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  比较线段的长短2直线AB直线aaAnDA··先分别量出各线段的长度再比较长短.··CD = 厘米AB = 厘米A 把一条线段分成两条相等线段的点叫做这条线段的中点6厘米= 9厘米∴ DE

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  初 一 年级数学科 自学探究 学案 主备:韩凯荣 时间 ：11 月 9日 学习内容：线段比较的长短 师：教学设计 (收获)三小组交流 谈现实生活中你知道什么方面运用两点之间线段最短四展示反馈已a知线段求作一条线段c使c=abb 2)在直线l上顺次

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  § 比较线段的长短教学目标：1.借助具体情境了解两点之间的所有连线中线段最短的性质.2.理解两点间距离的意义以及线段中点的意义.3.能借助直尺圆规等工具比较两条线段的长短.4.能用尺规作一条线段等于已知线段.教学重点：线段比较的方法两点之间的距离的概念和线段中点的概念教学难点：用直尺和圆规画一条线段等于已知线段教学方法：自主探究—交流—发现课前准备：教师准备：投影仪PPT幻灯片两支铅笔学生准备：

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  数 学新课标(BS) 七年级上册第四章　基本平面图形　比较线段的长短新 知 梳 理新 知 梳 理探 究 新 知探 究 新 知重难互动探究重难互动探究 比较线段的长短探 究 新 知 活动1　知识准备C1．如图4－2－1下列不正确的几何语句是 ( )A．直线AB与直线BA是同一条直线B．射线OA与射线OB是同一条射线C．射线OA与射线AB是同一条射线D．线段AB与线段BA是同一条

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍速课时学练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍速课时学练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍速课时学练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 比较线段的长短第四章 基本平面图形问题(1)：小狗小猫为什么都选择直的路

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  直线的基本性质是：____________________度量法(3)C如下图如果在直线上画线段AB=aBD=b那么线段AD就是a与b的差记作AD=a-bDBDB练一练A=3cm小结：你学会了吗A填一填

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  延伸情况直线AB（BA）直线a1从你家到学校（中间没有障碍物）怎样走最近2从教室到操场沿什么方向走路程最短作法：1.作一条射线AB做一做把一条线段AB分成相等的两条线段点C叫做线段AB的中点.A方法1 叠合法 画一条直线 l 在 l 上先作出线段AB再作出线段CD使点C与点A重合点D与点B位于点A的同侧1.做一个三角形的纸片用折纸的方法比较线段AB与线段AC的长短.

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  北师大版七年级《数学》上册第四章 平面图形及其位置关系第二节 比 较 线 段 的 长 短情景两点之间的所有连线中，线段最短两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离结论如何比较两条线段的长度？在本班找两个身高不同的学生，问大家谁高？你是怎比较的？ （师生交流并小结） 比较线段长度的方法2、叠合法（圆规）1、度量法 （刻度尺）点M把线段AB分成两条相等的线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点，这时AM