相关文档

• 两位数加一位数说课稿.doc

  《 两位数加一位数（进位）》说课稿 今天我说课的内容是全日制聋校实验教材（人教版）二年级上册第三单元的第四小节的《 两位数加一位数（进位）》我将从以下几个方面对本课进行说明：说教材： 《 两位数加一位数（进位）》是在20以内的进位加法和整十数加两位数的基础上进行教学的这类口算在日常生活中有广泛的应用也是进一步学习口算的基础也便于掌握整百整十数的口算加减法有些口算还是以后学习多位数乘除法

• 两位数加两位数说课稿.doc

  《两位数加两位数》说课稿一教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书91——92页 二教学目标： 1使学生能够正确口算两位数加两位数(和在100以内)理解掌握两位数加两位数(进位和不进位)的口算方法 2让学生经历两位数加两位数口算方法的形成培养学生根据具体情况选择适当方法解决问题的意识体现解决问题策略的多样性 3通过数学活动培养学生独立思考主动探究的精神以及与同学积极合作的意识 重难点：理解

• 两位数加两位数（进位）说课稿.doc

  《两位数加两位数(进位)》说课 北京市朝阳区望京南湖东园小学陶文迪各位老师大家好我是来自北京市朝阳区望京南湖东园小学的陶文迪我说课的内容是人教版教材二年级上册《两位数加两位数(进位)》《两位数加两位数(进位)》属于数与代数领域中数的运算对于第一学段数的运算课标要求学生能结合具体情境体会四则运算的意义能结合具体情境进行估算并解释估算的过程经历与

• 两位数加一位数进位加法说课稿.doc

  两位数加一位数进位加法说课稿 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元加法和减法（二）第一课时两位数加一位数的进位加法 本课是在学生已掌握了20以内进位加法和两位数加一位数不进位加法的基础上进行教学的同时又为今后学习多位数加法打下基础 本课的重点：探索两位数加一位数进位加的计算方法 难点：个位相加满十向十位进一

• 两位数加一位数的进位加法、说课稿.doc

  #

• 两位数加两位数连续进位加法说课稿.doc

  《两位数加两位数》说课稿蒲九 杨群喜一教材分析两位数加两位数连续进位加法是人教版《义务教育课程教科书数学》三年级上册第二单元第一课时的内容本课是在学生已经学习了100以内的进位加法整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的是为下一课两位数减两位数的减法奠定基础的本课的内容对学生来说比较容易掌握因此教师要加强联系降低计算的错误率为此我确定了本课的重点是两位数加两位数连续进位加法的

• 02《两位数加两位数的进位加法》说课稿.docx

  《进位加法》说课稿今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第二单元《两位数加两位数进位加法》。我将从说教材、说学情、说教学过程三个方面来进行详细阐述。 一、说教材。 《两位数加两位数进位加法》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数以及会笔算两位数加两位数不进位加法的基础上教学的，本节课在例题的选取上，力争取材于现实，来源于生活，贴近学生生活实际。这一课主要解决两个问题：

• 两位数加两位数的口算说课稿.doc

  教学两位数加两位数的口算的说课稿一教材分析(一)教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第七单元《万以内的加法和减法(一)》第91页的内容(二)教材简析：本课是在学生学习了口算两位数加整十数一位数以及学会了两位数笔算加法的基础上安排的是口算两位数加整十数一位数的延续是在两位数加整十数一位数口算基础上教学的掌握这部分口算不仅在实际中有用而且是以后学习笔算的基础例题以一个小朋友购买玩具为题

• 两位数加两位数的口算说课稿.doc

  教学两位数加两位数的口算的说课稿我说课的内容是人教版《义务教育教科书?数学》三年级上册P9－P10例1基于当前续写学习目标目标导引教学任务链推动教学的思考我将从目标续写教学评价学习流程板书设计四个方面进行说课一目标续写下面我来说说目标的制定与续写依据一基于课程标准　《课程标准》对第一学段数与代数这部分内容的要求指出：能口算百以内的加减法经历与他人交流各自算法的过程能运用数及数的运算解决生活中

• 两位数加一位数（进位）说课.doc

  两位数加一位数(进位)说课教材分析：本课是九年制义务教育课本数学一年级第二学期(试用本)第三章中的内容两位数加减一位数分为三个课时本课是第二课时两位数加一位数进位加法本课是在学生掌握了两位数加整十数的基础上进行学习的是今后学习两位数加两位数进位加法的重要基础而且一年级教材中首次出现关于进位的知识因此本课在教材中是较典型而且重要的一课学情分析：一年级学生已经熟练计算20以内加减法并会用多种方法