中考冲刺:动手操作与运动变换型问题(提高) 一、选择题 1 (2015春?抚州期末)将一张正方形纸片按如图所示对折两次,并在如图位置上剪去一个圆形小洞后展开铺平得到的图形是( ) A. B.? C.? D. 2 (2016?邢台校级三模)一张正方形的纸片,如图1进行两次对折,折成一个正方形,从右下角的顶点,沿斜虚线剪去一个角剪下的实际是四个
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题巩固练习(提高)【巩固练习】一、选择题1 (2015春?抚州期末)将一张正方形纸片按如图所示对折两次,并在如图位置上剪去一个圆形小洞后展开铺平得到的图形是( )A.B. C.D.2 (2016?邢台校级三模)一张正方形的纸片,如图1进行两次对折,折成一个正方形,从右下角的顶点,沿斜虚线剪去一个角剪下的实际是四个小三角形,再把余下的部分展开,展开后的这个图形
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题知识讲解(提高)责编:常春芳【中考展望】1.对于实践操作型问题,在解题过程中学生能够感受到数学学习的情趣与价值,经历“数学化”和“再创造”的过程,不断提高自己的创新意识与综合能力,这是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本要求之一,因此,近年来实践操作性试题受到命题者的重视,多次出现2.估计在今年的中考题中,实践操作类题目依旧是出题热点,仍符合常规题型
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题巩固练习(提高)【巩固练习】一、选择题1 (2015春?抚州期末)将一张正方形纸片按如图所示对折两次,并在如图位置上剪去一个圆形小洞后展开铺平得到的图形是( )A.B. C.D.2 (2016?邢台校级三模)一张正方形的纸片,如图1进行两次对折,折成一个正方形,从右下角的顶点,沿斜虚线剪去一个角剪下的实际是四个小三角形,再把余下的部分展开,展开后的这个图形
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题知识讲解(提高)责编:常春芳【中考展望】1.对于实践操作型问题,在解题过程中学生能够感受到数学学习的情趣与价值,经历“数学化”和“再创造”的过程,不断提高自己的创新意识与综合能力,这是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本要求之一,因此,近年来实践操作性试题受到命题者的重视,多次出现2.估计在今年的中考题中,实践操作类题目依旧是出题热点,仍符合常规题型
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题(基础) 一、选择题 1 如图,在Rt△ABC 中,∠C=90° ,AC=BC=6cm,点P从点A出发,沿AB方向以每秒cm的速度向终点B运动;同时,动点Q从点B出发沿BC方向以每秒1cm的速度向终点C运动,将△PQC沿BC翻折,点P的对应点为点P′设Q点运动的时间t秒,若四边形QPCP为菱形,则t的值为( ) A? B 2 C?
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题巩固练习(基础)【巩固练习】一、选择题1 如图,在Rt△ABC 中,∠C=90° ,AC=BC=6cm,点P从点A出发,沿AB方向以每秒cm的速度向终点B运动;同时,动点Q从点B出发沿BC方向以每秒1cm的速度向终点C运动,将△PQC沿BC翻折,点P的对应点为点P′设Q点运动的时间t秒,若四边形QPCP为菱形,则t的值为( ) A B 2 CD32.如图,AB
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题知识讲解(基础)责编:常春芳【中考展望】1.对于实践操作型问题,在解题过程中学生能够感受到数学学习的情趣与价值,经历“数学化”和“再创造”的过程,不断提高自己的创新意识与综合能力,这是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本要求之一,因此,近年来实践操作性试题受到命题者的重视,多次出现2.估计在今年的中考题中,实践操作类题目依旧是出题热点,仍符合常规题型
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题巩固练习(基础)【巩固练习】一、选择题1 如图,在Rt△ABC 中,∠C=90° ,AC=BC=6cm,点P从点A出发,沿AB方向以每秒cm的速度向终点B运动;同时,动点Q从点B出发沿BC方向以每秒1cm的速度向终点C运动,将△PQC沿BC翻折,点P的对应点为点P′设Q点运动的时间t秒,若四边形QPCP为菱形,则t的值为( ) A B 2 CD32.如图,AB
中考冲刺:动手操作与运动变换型问题知识讲解(基础)责编:常春芳【中考展望】1.对于实践操作型问题,在解题过程中学生能够感受到数学学习的情趣与价值,经历“数学化”和“再创造”的过程,不断提高自己的创新意识与综合能力,这是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本要求之一,因此,近年来实践操作性试题受到命题者的重视,多次出现2.估计在今年的中考题中,实践操作类题目依旧是出题热点,仍符合常规题型
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