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第一课时 一板书课题理解课题 1板书谜 认识这个字吗什么是谜呢(谜比喻还没有弄明白或难以理解的事物)由谜你想到了什么 2板书天火 你知道什么是天火吗 指读课文的第一节 ⑴相机板书暴劈注意正音强调字形(暴的下面不是水劈只有用刀才能劈) ⑵注意断句 ①古时候西方人把雷暴看作是上帝的怒火中国人则把它称为雷神 ②长期以来雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西 3师生交流:什么是天火天火之谜指的是什么请
《天火之谜》第1课时导学案教学目标:1学会生字新词理解词语2正确流利地朗读课文能抓住主要内容概括段意活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进活动一:初读课文1.学习字词①读好下面生字(先自读后组长指名读其他同学正音)雷暴 劈成两半 爆炸 毙伤 冷嘲热讽 揭开 拴 钥匙 颠簸 风筝②组内交流不理解的字词特别要弄懂冷嘲热讽颠簸等词意③在书后用钢笔描红临写2.自由朗读课文一遍活
徐州市星源小学导学案课题19天火之谜年级五单元六课时2主备人牟爱武审核人使用人张恩慧使用日期201111本 课 时学习目标1能正确流利有感情朗读课文复述课文2凭借课文具体的语言材料感受富兰克林勇于探索敢于试验的精神本 课 时重点难点能正确流利有感情朗读课文复述课文体会富兰克林用语探索敢于试验的精神教学资源的使用课文录音投影片学习过程学法指导一自学准备与知识导学:1我会写词语上帝的怒火????
金山小学电子备课教案内容 五语上 19 天火之谜 复备栏教材简析:《天火之谜》讲述的是美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密不惜在雷电交加的天气里冒着生命危险进行风筝试验的故事课文虽然没有曲折的情节没有华丽的辞藻但富兰克林勇于探索敢于献身的事迹本身对喜欢新奇冒险的小学生就有莫大的吸引力且课文叙述生动语言准确很有研读价值教学目标:1学会本课生字理解生字组成的词语会用推测不足为奇
19天火之谜教材简析:《天火之谜》讲述的是美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密不惜在雷电交加的天气里冒着生命危险进行风筝试验的故事课文虽然没有曲折的情节没有华丽的辞藻但富兰克林勇于探索敢于献身的事迹本身对喜欢新奇冒险的小学生就有莫大的吸引力且课文叙述生动语言准确很有研读价值教学目标:1学会本课生字理解生字组成的词语会用推测不足为奇造句2能正确流利有感情朗读课文复述课文3学习给课文分段并用课文
第一课时 教学目标: 1学会生字理解生字组成的词语会用推测不足为奇造句 2能正确流利有感情朗读课文 3学习给课文分段并用课文中的语句概括段意 教学重点: 能正确流利有感情朗读课文 教学难点: 学习给课文分段并用课文中的语句概括段意 教学过程: 一揭题导入 1同学们夏天雷雨时的景象你们见过吗雷暴发生时电闪雷鸣还伴有狂风暴雨你能说说当时心情吗
教学目标:1正确流利有感情朗读课文复述课文 2凭借课文的语言材料感悟富兰克林勇于探索大胆实验的科研精神激发学生探索大自然奥秘的兴趣教学重点:体会富兰克林揭开雷暴之谜的艰难学习富兰克林潜心研究大胆实验不畏艰险的科研精神教学过程:一复习导入1今天我们继续学习(生齐读)天火之谜通过上节课的学习你知道是谁用什么方法解开了天火之谜风筝实验容易吗今天就让我们一起来看看解决这一问题的富兰克林是一位怎样
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