24时计时法教学设计昌乐育才双语学校 王桂娟【教学内容】《义务教育教科书?数学》(青岛版)六年制三年级下册第五单元信息窗1【教学目标】 1. 初步了解24时记时法初步掌握普通计时法和24时计时法的特征发现两种计时法互相转化的规律能正确进行互化并能应用所学知识解决生活中的实际问题 2.经历解决现实问题的过程感受24时记时法在生活中的重要作用初步体验学习数学的价值 3. 在探索活动中发展空间想
课题24时计时法课型新授总课时1学习目标初步了解24时计时法会用24时计时法表示时刻会进行简单的时间计算经历解决现实问题的过程感受24时计时法在生活中的重要作用初步体验学习数学的价值3在探索活动中发现空间想象力培养探索精神重点初步了解24时计时法会用24时计时法表示时刻会进行简单的时间计算难点经历解决现实问题的过程感受24时计时法在生活中的重要作用初步体验学习数学的价值教具课件学具教学过程(
24时计时法教学设计大才学校 张秀安教学目标:1使学生知道24时计时法 2使学生会用24时计时法表示时刻掌握24计时法和普通计时法的互换 3对学生渗透珍惜时间的思想教育重点难点:1会用24时计时法表示一天时刻教具准备:口算卡片钟面模型实物投影仪教学过程::一.三分钟口算二情境导入世界上有一样东西它是最长又最短最广而又被分割最伟大而又最渺小最珍贵而又呗忽略最快乐而又最无奈当它在生命尽头时人
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《24时计时法》教学设计教案背景1面向学生:□中学 小学2学科:数学 青岛 三年级 下学期3课时:14通过百度搜索引擎( HYPERLINK :.baidu .baidu)查找与本课相关的二教
《24时计时法》教学设计: HYPERLINK =1003AuthorName=李蓉 o 李蓉 李蓉????教师频道来源:本站????点击数:1722????更新时间:2012-6-27教学目标: 1通过具体的生活情景了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻 2让学生通过观察比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律并能正确
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《24时记时法》教学设计 苏州外国语学校 蔡杰教学内容:义务教育课程标准试验课本标准试验教科书(苏教版)小学数学课本三年级上册第49-51页例题及想想做做第1-7题教学目标:1通过具体的生活情景了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻2让学生通过观察比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相
《24时记时法》教学设计教学内容:认识24时记时法北师大版第五册数学课本第7374页的教学内容教学目标:结合生活经验知道一天有24时认识24时记时法能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算能结合具体的生活情景推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间培养学生的合作交流能力和观察能力通过教学培养学生钻心听讲阅读质疑认真审题细心解题等数学习惯逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯重点
《24时记时法》教学设计 穆岳小学 李春芳教学目标:在具体情境中了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某个时刻通过观察比较合作交流发现12时记时法(普通记时法)和24时记时法的转换规律并能进行正确的转换在认识24时记时法的过程中体会24时记时法在生活中的广泛应用帮助
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