整式的加减题型归类知识点1 同类项:所含字母相同并且相同字母的指数也分别相同的项另外所有的常数项都是同类项练习:知识点2:合并同类项 把多项式中的同类项合并成一项即把它们的系数相加作为新的系数而字母部分不变练习:知识点3:升幂排列与降幂排列为便于多项式的运算可以用加法的交换律将多项式各项的位置按某一字母指数大小顺序重新排列若按某个字母的指数从大到小的顺序排列叫做这个多项式按这
《整式的加减》题型新走向纵观近年来的中考试题围绕整式的加减的内容设计了一批新颖别致的考题为帮助大家及时把握中考命题方向本人从多姿多彩的试题中采撷部分试题并加以归类浅析旨在探索解题规律或许对大家有所启发一开放型 例1(2005年自贡)举一个实际例子说明代数式的意义: 析解:本题答案不惟一如:购买甲种糖果2千克乙种糖果1千克已知甲种糖果每千克a元乙种糖果每千克b元则平
PAGE MERGEFORMAT 2整式概念及整式加减(必考题型)【例1】 单项式的系数是______次数是 ______多项式的最高次项的系数为________把多项式按x的降幂排列为___________【例2】在下列代数式xy 中单项式有( ) A.3个B.4个C.5个D.6个【例3】已知的化简结果是单项式那么mnst( ) A.0 B.30
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教学设计课题:同类项(七年级数学上册)教材版本:人民教育出版社 整式的加减--同类项教材依据:本节课是人民教育出版社七年级《数学》上册第二章第二节内容是在学生学习了单项式多项式相关知识的基础上进行设计的它是学生今后学习整式的加减法的基础也是整式运算解方程解不等式分式运算等代数运算的基础属于整个初中阶段代
课题 整式的加减 尚村中学 邱占普教学目标 : 1 知识与技能 (1)理解同类项的概念掌握合并同类项的法则能进行同类项的合并(2)能合并同类项化简后求值2过程与方法:经历类比有理数的运算律探究合并同类项的法则培养学生观察探索分类 归纳等能力3情感态度与价值观 :通过参与同类项合并同类项法则的数学探究活动提高对数学学习的好奇心与求知欲在小组活动中体会合作与交流的重要
课题:整式的加减(合并同类项)一教学目标掌握合并同类项的法则能进行同类项的合并化简求值.二重点难点①重点:合并同类项的法则②难点:对同类项的概念的理解合并同类项法则的探究三教法建议教师引导学生合作探究四 学法指导 复习有理数的加减法法则课前自主预习课本五 教学练活动程序【活动1】实施诊断性评价(一)复习回顾1.什么是单项式及其系数什么是多项式什么是整式 (二)导学(B级)1.比较下列式子并填空:
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教师学生时间和时段2014年 月 日( : — : )学科年级 教材名称 人教版 年级 科目授课题目整式的加减课 次第( )次课知识点1单项式的概念式子它们都是数或字母的积象这样的式子叫做单项式单独的一个数或一个字母也是单项式注意:单项式是一种特殊的式子它包含一种运算三种类型一种运算是指数与字母字母与字母之间只能是乘法的一种运算不能有加
整式的加减复习题班别______________________________一选择题:1下列说法正确的是( )不是单项式 B.是单项式 C. 的系数是0 D.是整式2下列单项式中次数是5的是( )A. B. C. D. 3多项式的项数与次数分别是( )9 6 C. 39 D. 3104长方形的一边长为另一边比它小则其周长为(
整式基本概念及加减运算中考要求考试内容A(基本要求)B(略高要求)C(较高要求)代数式理解用字母表示数的意义会列代数式表示简单的数量关系能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义代数式的值了解代数式的值的概念会求代数式的值能根据代数式的值或特征推断代数式反映的规律能根据特定的问题查阅找到所需要的公式并会代入具体的值进行计算能通过代数式的适当变形求代数式的值整式了解整式的概念理解单项式的系数与次数
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