五年级 第10讲 几何计数 【兴趣篇】如图10-1线段ABBCCDDE的长度都是3厘米请问:图中一共有多少条线段这些线段的长度之和是多少厘米CAEBD图10-1【分析与解】法一:把ABBCCDDEEF看作基本线段可知 含有一个基本线段的线段有:4条 长度之和为4×312cm 含有两个基本线段的线段有:3条 长度之和为3×(33)18cm 含有三个基本线段的线段有:2条
同学你好网校试题均为高清大图如果你的文档出现显示不全的问题请调整页边距或将图片缩小查看第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题第1题:正确答案:B 答案解析第2题:正确答案:A 答案解析第3题:正确答案:D 答案解析第4题:正确答案:C 答案解析第5题:正确答案:B 答案解析第6题:正确答案:D 答案解析第7题:正确答案:C 答案解析 :
立体几何综合1解决立体的染色问题时要注意分类讨论:①一块的情况(即长、宽、高都不小于2)中有不涂色、一个面涂色、两个面涂色和三个面涂色这四种;②一层或者说一片的情况(即仅高等于1)中有两个面涂色、三个面涂色、四个面涂色这三种;③一条的情况(即宽和高都等于1)中有四个面涂色和五个面涂色这两种。例如,题目中说有三个面涂色的有若干个,解题时要注意按一块还是一层进行分类。第二部分:例题精讲4 一个长厘米,
第10讲 数??? 阵 HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点填幻方是同学们比较熟悉的一种数学游戏由幻方演变出来的数阵问题也是一类比较常见的填数问题这里和同学们讨论一些数阵的填法解答数阵问题通常用两种方法:一是待定数法二是试验法待定数法就是先用字母(或符号)表示满足条件的数通过分析计算来确定这些字母(或符号)应具备的条件为解答数阵问题
上海智康1对1 小学奥数 团队 几何(二)第一部分:知识点概述1勾股定理(弦图)的应用是平面图形切拼割中的常见考点。2熟练应用正方体和长方体的表面积与体积计算公式3解决立体的染色问题时要注意分类讨论:①一块的情况(即长、宽、高都不小于2)中有不涂色、一个面涂色、两个面涂色和三个面涂色这四种;②一层或者说一片的情况(即仅高等于1)中有两个面涂色、三个面涂色、四个面涂色这三种;③一条的情况(即宽和高都
几何计数知识要点图形计数1、图形规律问题分三步考虑:1)图形的基本组成的确定;2)图形变化规律确定;3)缺失图形确定。2、图形基本组成的确定需注意的要点:图形的形状、颜色、位置、大小、数量等。3、图形计数的关键在于找出常见的计数依据,通常把复杂的计数问题转化成简单的线段计数最为常用。4、图形计数基本公式:①一条线段被分成个互不重叠的小线段,那么这条线段共包含的线段数为:条。②两条共端点的射线确定
几何计数知识要点图形计数1、图形规律问题分三步考虑:1)图形的基本组成的确定;2)图形变化规律确定;3)缺失图形确定。2、图形基本组成的确定需注意的要点:图形的形状、颜色、位置、大小、数量等。3、图形计数的关键在于找出常见的计数依据,通常把复杂的计数问题转化成简单的线段计数最为常用。4、图形计数基本公式:①一条线段被分成个互不重叠的小线段,那么这条线段共包含的线段数为:条。②两条共端点的射线确定
1 本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本或者WPS软件,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装office2010及以上版本。2 因为课件中存在一些特殊符号,所以个别幻灯片在制作时插入了文档。如您需要修改课件,请双击插入的文档,即可进入编辑状态。如您在使用过程中遇到公式不显示或者乱码的情况,可能是因为您的电脑缺少字体,请登录 3 本课件显示比
第五讲 几何——立体部分教学目标:对于小学几何而言立体图形的表面积和体积计算既可以很好地考查学生的空间想象能力又可以具体考查学生在公式应用中处理相关数据的能力所以很多重要考试都很重视对立体图形的考查.知识点拨:长方体和正方体如右图长方体共有六个面(每个面都是长方形)八个顶点十二条棱.①在六个面中两个对面是全等的即三组对面两两全等.(叠放在一起能够完全重合的两个图形称为全等图形.)②长方体的表
第五讲 几何——立体部分教学目标:对于小学几何而言立体图形的表面积和体积计算既可以很好地考查学生的空间想象能力又可以具体考查学生在公式应用中处理相关数据的能力所以很多重要考试都很重视对立体图形的考查.知识点拨:长方体和正方体如右图长方体共有六个面(每个面都是长方形)八个顶点十二条棱.①在六个面中两个对面是全等的即三组对面两两全等.(叠放在一起能够完全重合的两个图形称为全等图形.)②长方体的表
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