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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体 育 游 戏主讲：张学明一体育游戏的起源体育游戏源远流长在人类社会初期就把它作为教育儿童的一种手段人类最初只会跑跳追逐角力或模仿鸟飞兽走鱼游刮风下雨等生物与自然现象做些极其简单的游戏 当人类产生了语言之后在儿童中就逐渐出现了带有说白歌唱式的游戏了在此基础上逐渐演变为当今小学幼儿园的唱游课当人类有了文字之后又逐渐出现了有

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  体育游戏喊数抱团(一)游戏目的: 集中学生的注意力发展其分析判断及反应能力.(二)准备工作: 平坦的场地一块.(三)游戏的进行: 教师可令学生站成一个圆圈沿逆时针方向慢跑当教师突然喊:4个2个6个时学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团最后剩下没有及时抱成团的人受 罚.(四 )游戏规则:10听数抱团时不得因人数不符而互相推撞人.20喊数后教师要读秒以限制学生反应的时间.(五)教法建议:10

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  游戏奔跑类穿梭跑<穿梭跑[目 的] 培养灵活性和判断能力 [准 备] 场地一块[方 法] 将学生分成人数相等的甲乙两队两队前后相距两米均成一路纵队站立游戏开始乙队根据教师的动作不断迅速地变换方向和做定位操甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑当甲队队员全部通过后甲乙两队同时交换任务[规 则] 乙队队员必须根据教师的动作做统一操不得有意打击甲队队员甲队队员通过时不得碰触乙队队员碰一次者负1分但如遇

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  论体育游戏 人在艺术化的游戏运动中直接感觉到的最内在的自我就是生命本身奥林匹克最珍贵的精神价值就在于这种内在的自我超越和生命超越尽管如此感性的有限个体在进入超越自我的道路上仍然是困难无数一 游戏——生命运动的形式造型游戏的动作是生命存在意识表达的基础运动游戏这种与生命的同形同构特性是其对人的本质的一种解释生命是在时间维度上直线展开的在这个时间维度内生命必须要用有形的内容填充才

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  一：篮球与乒乓球方法：游戏者围成圈游戏开始教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏第一人说：篮球同时两手做成乒乓球的样子第二人应接着说：乒乓球 同时两手做成篮球的样子如此交替进行如果某人发生错误必须为大家表演一个节目然后从发生错误的人开始继续游戏规则：①必须讲话与手势同时进行②前后两人之间不能停顿时间过长否则为失败教学建议：也可以采用说高低胖瘦等并做出相反意思的动作来进行游戏二：队列练习