有机物CO2H2 O思考: 绿色植物光合作用时会释放出氧气还会产生什么物质呢现象:碘蒸气处理见光部分萨克斯实验过程结论: 绿叶在光合作用时产生了淀粉现象: 选用极细的光束照射叶绿体上可分为光多和光少的部位相当于一组对比实验 指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色植物的光合作用1学会验证绿叶在光下产生淀粉的实验方法通过分析现象得出结论2学会验证光合作用产生氧气的实验方法通过分析现象得出结论学习目标实验探究一绿叶在光下制造淀粉的实验步骤?(1)1图黑影表示暗处理放一昼夜的目是 让叶片内的淀粉运走耗尽(2)
1绿叶中的色素是怎样被提取出来的又是怎样被分离开的2实验中各种化学试剂的作用是什么3滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液4滤纸上的色素由上到下的顺序是什么每种色素的颜色是2方法与步骤 (4)分离色素叶绿素叶绿素溶液可 见 光 区吸收传递和转化光能
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怀仁一中高一生物组问题探讨有些蔬菜大棚内悬挂发红或蓝色光的灯管并且在白天也开灯为什么这么做呢有什么好处为什么不使用绿色光的灯管作为补充光源第四节 能量之源----光与光合作用(一)捕获光能的色素和结构学习目标1说出绿叶中色素的种类和作用2说出叶绿体的结构和功能生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的通过植物的光合作用那么植物是如何捕获光能进行光合作用的请分析为什么白化苗的长势比
光合作用由于叶绿素分解时叶中的糖分大量转变成红色的花青素造成的)??? 囊状结构上存在的这些色素有什么作用呢可以吸收传递和转化光能??? 叶绿体中4种色素的颜色是与它们吸收光的情况相关的这可以通过下面的实验来说明我们可将提取出的叶绿体中的4种色素溶液分别放在可见光与三棱镜之间可以看到连续光谱中有些波长的光被吸收了(演示色素吸收光谱投影片)??? 提问:同学们观察哪些波长的光吸收量大哪些波长的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级能量之源——光与光合作用考纲:1光合作用的基本过程II2影响光合作用速率的环境因素II3绿叶中色素的提取与分离实验【高考预测】 1.光合作用考点内的知识:①叶绿体适于光合作用的结构特点②叶绿体色素及吸收光谱③光合作用光反应和暗反应阶段物质和能量的变化④光反应和暗反应之间的联系⑤光合作用的重要意义⑥外界因素(如光质和光照强度
画铅笔细线★层析液不能没及滤液线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级光合作用18O2O2光合作用总反应式同位素标记法:18C6H12O66O26H2O 光 叶绿体6CO212H2OC6H12O66O26H2O 光 叶绿体6CO212H2O光合作用总反应式场所:叶绿体过程:光反应(叶绿体基粒)碳反应(叶绿体基质)实质:无机物→有机物光能→ATPNADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 光合作用的发现史[教学目标]认识光合作用的发现过程从中理解光合作用的概念培养学生分析实验设计实验的能力体验科学家经历的探究历程认识科学研究的重要性重点:通过对经典的实验分析讨论培养学生分析实验设计实验的能力难点:理解实验探究的科学原理和方法并能在实验设计中运用 几种常见的绿色植物你能说出它们的名字吗2000多年前 亚里士多
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