(一)〔甲〕既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻〔乙〕宋濂尝与客饮帝①密使人侦视翌日问宋濂昨饮酒否坐客为谁馔何物濂具以实对笑曰:诚然卿不朕②欺间问群臣臧否濂惟举其善者帝问其故对曰:善者与臣友臣知之其不善者不能知也 (选自《明史》
(一)阅读下面两段方字完成9—12题--山东日照2010 (甲)京中有善口技者会宾客大宴于厅事之东北角施八尺屏障口技人坐屏障中一桌一椅一扇一抚尺而已众宾团坐少顷但闻屏障中抚尺一下满坐寂然无敢哗者——林嗣环《口技》(乙)明有奇巧人曰王叔远能以径寸之木为宫室器皿人物以至鸟兽木石罔不因势象形各其情态尝贻余核舟一盖大苏泛赤壁云——魏学洢《核舟记》1.填空(4分)甲乙两个文段都选自清代人张潮编选的笔记
阅读下面文言文《送东阳马生序》回答问题 17.解释下列加点词在文中的意思(3分). (1)以是人多以书假余 假: (2)以衾拥覆久而乃和 以: (3)腰白玉之环 腰: 18.翻译下面的句子 (6分) (1)既加冠益慕圣贤之道 (2>故余虽愚卒获有所闻 19.文中哪些
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《孙权劝学》《送东阳马生序》比较阅读孙权劝学初权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰:孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳 卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰:卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰:士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别送东阳马生序余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走
《送东阳马生序》中考真题盘点 1湖南怀化市:《送东阳马生序》阅读下面的两段文言文回答问题(甲)余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无砚师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级送东阳马生序宋濂简介 宋濂字景濂号潜溪明朝初期著名文学家生平著作甚丰曾主修《元史》与刘基高启并称为明初诗文三大家为明代开国文臣之首一自身经历1幼时抄书之艰2成年叩问之难3求师奔走之劳4住读生活之苦5总括:勤且艰 第二段主要写了什么从哪几个方面二诸生求学1衣食2行3师4书5结论诸生求学1衣食2行3师4书5
《送东阳马生序》 读后感 每个人都渴望在优越的生活条件下过上无忧无虑的幸福生活但是任何事情都是一分为二的人们在享受优越的生活时也极易养成惰性尤其是青年学生读了宋濂的文章——《送东阳马生序》我对此感受尤深 宋濂从小勤奋好学家里贫穷没钱买书来看就常常向藏收的人家借亲手抄录和他们约定日期归还在非常冷的冬天里砚台都结了坚固的冰手指冻得没法屈伸他仍然不敢懈怠偷懒当他出外去追随老师的时候背着书箱拖着鞋子
习作题目: 读《送东阳马生序》有感(或自拟) 一习作目标: 1. 了解读后感的体裁特点掌握读后感的写法 2. 加强自学能力的培养养成做读书笔记的学习方法 3. 培养正确的评价能力 二教学步骤: 1. 体裁常识介绍: 读后感是读书笔记的一种形式有时也被称作感想性议论文日常生活中我们阅读一本书学习一篇文章或读了一首诗之后把所产生的感想体会和收获写出来这就是读后感无
9在饭店里一天中午放学时天上突然下起了倾盆大雨我们不能回家吃午饭了于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面幸福餐厅生意兴(xīng xìng)隆宽敞的店堂里早就客满何菲排队买面条我找座位好不容易才等到两个空位子我便坐下来把书包放在另一个座位上等何菲邻座是一位打扮入时的姑娘她旁边的座位也空着正等着我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来老爷爷身穿雨衣戴着墨镜拄着红白相间(jiān jiàn)
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