知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间2015年月日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+必修四+向量的概念及其线性运算+复习教学目标知识目标:认识向量,能熟练地进行向量的线性运算。能力目标:会用已知向量表示未知向量。情感态度价值观:培养学生观察、分析、综合、概况能力,加深
1. 已知正方形ABCD的边长为1= ==则=………………( )A. 0 B. 2 C. D. 22. 设四边形ABCD有=且=则此四边形是……………………( )A. 等腰梯形 B. 平行四边形 C. 正方形 D. 长方形3. 设是任意的两个向量λ∈R给出下面四个结论:①若与共线则λ②若-λ则与
平面向量概念及其线性运算(1)【知识点】:一向量概念:向量:既有方向又有大小的量叫做向量注意向量与数量的区别零向量:长度为零的向量叫零向量记作注意零向量的方向是任意的单位向量:长度等于1的向量叫单位向量为两个互相垂直的单位向量相等向量:长度相等且方向相同的两个向量叫做相等向量若向量相等记作共线向量(也称平行向量)应注意两个向量共线但不一定相等而两个向量相等则一定共线向量的两种表示:若(基底表
平面向量的概念及其线性运算【知识梳理】一向量的有关概念1.向量:既有大小又有方向的量叫向量向量的大小叫做向量的模.2.零向量:长度等于0的向量其方向是任意的.3.单位向量:长度等于1个单位的向量.4.平行向量:方向相同或相反的非零向量又叫共线向量规定:0与任一向量共线.5.相等向量:长度相等且方向相同的向量.6.相反向量:长度相等且方向相反的向量.二向量的线性运算三向量的数乘运算及其几何意义1.定
知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级学科数学授课教师上课时间第()次课课时:3 课时教学课题人教版+数学+必修四+第二章+平面向量的概念及线性运算教学目标1知识目标:向量的基本概念;向量的加减法及其几何意义;平面向量运算法则2能力目标:培养学生思考思维能力3情感态度价值观:通过本节课的学习让学生体会数学的魅力,培养学生严谨的学习态度教学
2平行 ba ①②③1424
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知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级学科数学授课教师上课时间第()次课课时:3 课时教学课题人教版+数学+必修四+第四章+平面向量的概念及线性运算教学目标1知识目标:向量的基本概念;向量的加减法及其几何意义;平面向量运算法则2能力目标:培养学生思考思维能力3情感态度价值观:通过本节课的学习让学生体会数学的魅力,培养学生严谨的学习态度教学
平面向量的基本定理及坐标运算 时间20分钟一 选择题1. 在复平面内为坐标原点 复数与分别对应向量和则=( ) A. B. C. .已知点则与共线的单位向量为( )A.或 B. C.或
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