1.填空:(1)三角形有( )个顶点( )条边( )个角(2)由三条( )的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形 (3)从三角 HYPERLINK . 形的一个顶点到它的对边作一条垂线顶点和垂足之间的线段叫做三角形的( )这条对边叫做三角形的( ) (4)三角形具有( ) 2.小明画了三角形的一条高你说他画的对
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21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《511三角形的特性》练习一、填一填。(1)任何一个三角形有( )条边,( )个角,( )个顶点。(2)由三条线段( )成的图形(每相邻两条线断的端点相连)叫做三角形。(3)三角形具有()。(4)一个三角形最多可以画()条高。二、标出下面三角形的各部分名称。三、把两条线段把下列各图形分成三个三角形。四、我是小法官。(1)由三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的特征练习课 四年级 复习提问 1三角形的内角和是多少度2三角形三条边之间有什么关系三角形的内角和是180度.三角形任意两边的和大于第三边解决问题1一个等腰三角形它的一个底角是35°它的顶角是多少度180°-35°×2=110°2一个等腰三角形它的顶角是80°它的一个底角是多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元三角形(一)三角形的特性由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形角角角边边边顶点顶点顶点每个三角形都有三条边三个角和三个顶点这就是三角形的特征ABC为了表达方便用字母ABC分别表示三角形的三个顶点这个三角形可以表示成三角形ABCDEF三角形DEF三角形EDF三角形EFDkaw三角形akw画三角形的高高
《三角形的特性》教学设计烧脉学校?? 凌东华教学内容:人教版义务教育新课程标准实验教科书《数学》四年级下册第8081页练习十四第123题教学目标:1.通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形高和底的含义会在三角形内画高2.通过实验使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用3.培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力4.体验数学与生活的联系培养学生学习数学的
三角形的特性理解三角形的意义和特征联系生活情景导入 师:今天老师给同学们带来了一些漂亮的图片想不想欣赏一下不过老师有个小小的要求这些图片中都有我们 认识的一个平面图形我们比比看谁是火眼金睛能把他找出来(出示课件学生欣赏并观察) 师:对三角形在我们的生活中应用非常广泛而且把我们的生活装扮得非常漂亮今天这节课就让我们进一步去探索三角形的奥秘( 板书课题:三角形的特性)认识意义和特征 师三角
第五单元 第一课时教学内容:教科书第8081页练习十四第1题教学目标:1.通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形高和底的含义会在三角形内画高2.通过实验使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用3.培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力4.体验数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣教具学具准备:师生分别准备木条(或硬纸条)钉成的三角形教学重点:知道三
【教学设计】三角形的特性【教学目标】 1.通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的稳定性及其在生活中的应用理解三角形高和底的含义会在三角形内画高 2.培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力 3.体验数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣【重点难点】 1理解三角形的特性. 2会在三角形内画高 点:学生是否积极参与教学活动【教学过程】一联系生活情景导入.
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