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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长度单位与面积单位的比较我们学过那些常用的长度单位米分米厘米我们学过那些常用的面积单位平方米平方分米平方厘米长度单位和面积单位有什么区别呢 1下面哪个图形是1厘米哪个图形是1平方厘米2比一比它们有什么不同1( )1(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积注:每个小方格代表1平方厘米 下面每组中的两个图形面积相等吗请你帮忙解决下面的问题 (单位:厘米)3536哪块地的面积大 花果山上水帘洞旁有两块桃园孙悟空想把这两块桃园分给两只小猴子可它不知道这两块地的面积是不是一样大担心分得不公平引起猴兄弟之间的大战同学们你能帮帮它吗哪块地的面积大一些呢还是一样大
6 通过第一学期的“比长短”的学习,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观地比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有:1注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。2通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。3改变了线段的编排。教材注意呈现知识的形成过程,让学生通过各种自
[例1]把长2厘米宽1厘米的长方形一层两层三层地摆下去摆完第十五层这个图形的周长是多少厘米ABCDEFGHMNJK[例2]求下图的周长单位是厘米BC=3ED=8NJ=9KJ=20[例3]如图是一个长22米宽18米的迷宫其中道路的宽度是2米从A点出发沿道路的中心线.向里走去一直到B点所走过的路线的长度是多少米[例4]9个同样的直角三角形卡片拼成了如图的平面图形则这种三角形卡片的3个角中最小的角是多少
立方厘米教学目标:通过认识1立方厘米初步建立立体图形的实际体积观念通过数一数摆一摆加强对物体体积的认识教学重点:认识1立方厘米建立立体图形的实际体积观念教学难点:能用1立方厘米的正方体积木测量出大长方体积木的体积学具:1立方厘米的正方体积木教学过程:一复习引入师:上节课我们认识了体积谁能来说一说什么是物体的体积展示两个长方体积木:B A师:这两个长方体积木哪个体积大师:刚才你们都是猜的要知道
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几何小实践哪个体积大AB立方厘米1立方厘米量一量怎么样的正方体的体积是1立方厘米 棱长为1厘米的正方体它的体积就是1立方厘米也可以记作1cm3用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形它的体积就是2立方厘米 2cm32cm32cm3动动手:用体积为1立方厘米的正方体积木来搭体积为3立方厘米的立体图形用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭下列立体图形的体积是多少
几何小实践哪个体积大AB立方厘米1立方厘米量一量怎么样的正方体的体积是1立方厘米 棱长为1厘米的正方体它的体积就是1立方厘米也可以记作1cm3用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形它的体积就是2立方厘米 2cm32cm32cm3动动手:用体积为1立方厘米的正方体积木来搭体积为3立方厘米的立体图形用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭f下列立体图形的体积是多少
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