《咬文嚼字》教案[教学目的]1分析评价课文观点2培养阅读写作刻苦自励推陈翻新时时求思想情感和语言的精练与吻合精神3学习本文的论证结构和论证方法4明确字词意义有词典义和联想义的区别(解说:教学目的的确定最重要的依据有两条:一是单元要求二是本课编者提示这两者新编课本均有万不可忽视)[教学重点]1分析评价课文观点①在学生自读课文的基础上拎出观点②确定课文的中心论点③评价观点2写法揣摩①学习本文由实例
8咬 文 嚼 字学习目标 1明确咬文嚼字的真正含义 2归纳概括文章所用的材料品味妙语佳句学习重点 明确咬文嚼字的真正含义学习难点 品味妙语佳句学习课时 一课时学习方法 自主合作探究知识链接一文体知识文艺随笔文艺随笔是一种形式灵活笔调轻松富有趣味性的批评样式随笔很注重内容的知识性它不像规范的论文那样注重逻辑和理论论证而且选用富有趣味性的材料做铺垫从中引出对某种观点和哲理的
导入新课请大家欣赏一个叫做推敲的小故事咬文嚼字8朱光潜学习目标知识与能力目标: 1理清全文的脉络结构把握的思想感情 2学习本文的论证结构和论证方法 3结合练习品味佳句培养学生的鉴赏能力 过程与方法目标: 1分析评价课文观点借鉴吸收课文的写法 2培养阅读写作要刻苦自励推陈出新时时求思想情感和语言精练相吻合的谨严精神 情感态度与价值观目标:
各位评委:大家好今天非常荣幸也非常高兴参加此次百度优秀教案评选活动活动下面针对教案写作的要求我主要从教案背景教学课题教材分析教学方法教学过程教学反思教案背景本教案是本人为参加江苏省职业教学两课评比活动在教学的基础上而完成的教案教学课题本人正在积极筹划关于语言文字在语文教学上的重要性研究的课题通过教学方式来实现这一课题成果的最大化教材分析 (一)文本解读《咬文嚼字》是江苏省职业学校文化课教
课 题 咬文嚼字№1教学目标知识与能力了解《咬文嚼字》的主要观点过程与方法通过品味佳句培养学生的鉴赏能力?情感态度与价值观和谐美人情美教学重点提炼朱光潜先生的观点品味妙语佳句教学难点过品味妙语佳句从而体会到朱光潜的观点 教学关键在品味语言时能发表自己的观点课 型将授课教学方法运用课件教师引导教 具电脑教学过程教 学 内 容教师活动学生活动导入重点难点教学过程教学过程:???
《咬文嚼字》教案教学目标:1知识与技能:要求学生在理清文章思路理解文意的基础上对文章进行分析评价借鉴吸收2过程与方法:让学生自己借助于注释及工具书理解文意引导学生讨论深人体会文字和思想感情有着密切的关系的主张3情感态度与价值观:培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯培养一字不肯放松的谨严的精神教学重点:总体把握全文掌握字词 教学难点:深人体会文字和思想感情有着密切的关系的主张教学方
《咬文嚼字》教案整体感知音形疏理(参照《阳光》相关练习)箭镞() 岑寂() 倒涎() 锱()铢()必较付梓() 尺牍() 蕴藉() 圆晕() 潜()解题(本为何意本文何意)明确:本为贬意意为:过分推敲字句掉书袋或卖弄才学不重实质只在某些字句上纠缠或强词夺理 本文指:无论是阅读还是写作我们必须有一字不肯放松的谨严思路把握(主要观点有哪些中心论点
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唐玄宗的宠臣杨国忠嫉恨李白之才总想奚落他一番传说一日杨国忠想出一个办法约李白去对三步句李白一进门杨国忠便道:两猿截木山中问猴儿如何对锯 李白听了微微一笑说:请宰相起步三步内对不上算我输杨国忠想赶快走完三步但刚跨出一步李白便指着杨国忠的脚喊道:匹马陷身泥里看畜生怎样出蹄故事:三个等级 据传清代有三个胸无点墨的花花公子在严父的威逼下进入了科举考场其一抄了题目后开了个头就写不下
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