源于名校,成就所托5创新三维学习法让您全面发展 教学内容-数的整除单元测试【知识精要】数的整除:1、一个整数奇数、偶数、素数、合数(分解素因数)、能被2、3、5、6、9整除的数的特征2、整数间的关系 整除、因数、倍数、互素、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数3、求三个整数的最小公倍数:取三个数公有的素因数(只取一个)和每两个数公有的素因数(只取一个),以及再取各自剩余的素因数,所有这些素因
源于名校,成就所托5创新三维学习法让您全面发展 教学内容-数的整除单元测试【知识精要】数的整除:1、一个整数奇数、偶数、素数、合数(分解素因数)、能被2、3、5、6、9整除的数的特征2、整数间的关系 整除、因数、倍数、互素、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数3、求三个整数的最小公倍数:取三个数公有的素因数(只取一个)和每两个数公有的素因数(只取一个),以及再取各自剩余的素因数,所有这些素
源于名校,成就所托8创新三维学习法让您全面发展 教学内容--被2、5整除的数【知识精要】1、能被2整除的数的特征:个位上是0,2,4,6,8的整数都能被2整除。试一试100的因数中,能被2整除的数有2、奇数和偶数:能被2整除的整数叫做偶数(even number),不能被2整除的整数叫做奇数(odd number)。正整数可分为奇数和偶数。试一试1、不大于10的奇数有;99以内的最大偶数是
源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 教学内容-整数和整除的意义、因数倍数【知识精要】1、在数物体的时候,用来表示物体个数的数1、2、3···叫做;在正整数前加“”号,得到的数叫。零不是正整数,零不是负整数 试一试 1、负整数中有最大的数。()2、最小的正整数是 最大的负整数是 2、自然数:零和正整数统称为自然数(natural number);整数:正整数、零、负整数,统称为整数
源于名校,成就所托8创新三维学习法让您全面发展 教学内容--被2、5整除的数【知识精要】1、能被2整除的数的特征:个位上是0,2,4,6,8的整数都能被2整除。试一试100的因数中,能被2整除的数有100、2、50、4、20、102、奇数和偶数:能被2整除的整数叫做偶数(even number),不能被2整除的整数叫做奇数(odd number)。正整数可分为奇数和偶数。试一试1、不大于10
源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 教学内容-整数和整除的意义、因数倍数【知识精要】1、在数物体的时候,用来表示物体个数的数1、2、3···叫做正整数;在正整数前加“”号,得到的数叫负整数。零不是正整数,零不是负整数 试一试 1、负整数中有最大的数。( √)2、最小的正整数是 1 最大的负整数是 -12、自然数:零和正整数统称为自然数(natural number);整数:正整数
六年级第一学期数学《数的整除》单元测试 一:填空题(每空2分共40分)1.÷2 (能不能)说2整除2. 32的因数: _________50以内9的倍数: 3. 在1536456013596120180570588这十个数中:能同时被23整除的数有__________________________能同时被25整除的数有_
《数的整除》单元测试 班级:__________ :___________ :____________ 评价:(卷面2分)知识点汇总在数物体的时候用来表示物体个数的数123…叫做_____________________.在正整数123…的前面添上–号得到的数– 1– 2– 3…叫做_____________.零是正整数还是负整数_________________________
源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 教学内容-公因数公倍数【知识精要】要点1、几个整数公有的因数,叫做这几个数的公因数mon factor);其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。(greatestmon factor)试一试1、18和24的公因数有 ,它们的最大公因数是 2、51与34的最大公因数是 要点2、如果两个整数只有公因数1,那么称这两个数互素。1和任
源于名校,成就所托数的整除单元测试满分:100分学生 得分 一、填空:(本大题共14题,每题2分,满分28分)1、和都是自然数。2、在52÷13=4中,能被 整除,叫做的因数, 叫做 的倍数。3、如果一个正整数除以7,商11,余4,那么这个数是。4、在12、15、25、30这些数中,数既能被2整除,又能被5整除。5、用7、4、5、0这四个数字组成同时能被2、5整除的最小四位数是。6、一个数加
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