有理数的加减乘除 计算题(50道)1. (13)(17) 2. (—14)(—18) 3. ()(—4 EQ F(12) )4. (— EQ F(34) )( EQ F(56) ) 5. ( EQ F(78) )(— EQ F(78) ) 6. (—3 EQ F(913) )07. 1—(—5)
有理数加减乘除乘方的混合运算【本讲教育信息】一. 教学内容:??? 有理数加减乘除乘方的混合运算?二. 知识要点:? 1有理数的混合运算法则:先算乘方再算乘除最后算加减如果有括号先算括号里面的.? 2有理数运算规律:(1)在有理数运算中加减是一级运算乘除是二级运算乘方是三级运算.一个式子里三级运算都含有时先做运算再做运算最后做第一级运算同一级运算按照从左到右的先后顺序进行运算(2)有括号时按照小括
分数的计算(一)一口算 = = = =二填空 (1) (2)异分母分数相加减先( )然后按照( )的法则进行计算计算结果必须化简为( )分数 (3)里面有( )个1.75里面有(
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一.选择题(共15小题)1.(2015?咸宁)如图检测4个足球其中超过标准质量的克数记为正数不足标准质量的克数记为负数.从轻重的角度看最接近标准的是( ) A.B.C.D.2.(2015?湘潭)在数轴上表示﹣2的点与表示3的点之间的距离是( ) A.5B.﹣5C.1D.﹣13.(2015?怀化)某地一天的最高气温是12℃最低气温是2℃则该地这天的温差是( ) A.﹣10℃B.10℃C.14℃
有理数的加减法(一)金钥匙库有理数加法法则1.同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.2.绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的 加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对 值.互为相反数的两个数相加得0.3.一个数同0相加仍得这个数.※运算步骤1.先判断加法类型(同号或者异号) 2.再确认和的符号3.最后进行绝对值加减运算.基础知识1填一填(1)-的绝对值是__
个性化辅导教案学习中心: 授课老师:学生学生性别男填写时间2015-7-18学科数学年级七年级教材版本人教版课题名称有理数的加减乘除课节计划(全程或具体时间)第( )课节共( )课节授课时间教学目标同步教学知识内容个性化学习问题解决有理数的运算教学重点教学难点教学过程课前检查作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议____________________________
高清视频学案 3 / NUMS3地址:北京市西城区新德街20号四层邮编:100088:82025511 传真:82079687 有理数第四讲:有理数的加减乘除北京四中 郭伦概念1.有理数的加法法则:(1) 同号两数相加,取符号,并把相加;(2) 绝对值不等的异号两数相加,取绝 符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得。(3) 一个数同0相加,仍得2.有理数加法
绝对值数轴的综合应用基础知识:(一)绝对值的定义性质1. 绝对值的定义性质注意去符号法则的其他写法2. 绝对值的性质(1)这是绝对值非常重要的性质:非负性(2)(3)若(4)
有理数加减乘除混合运算学案教学目标1知识与技能:进一步掌握有理数混合运算的法则以及能合理地使用运算律简化运算2过程与方法:鼓励学生通过独立运算教师点拨小组合作交流按有理数混合运算法则和运算律进行混合运算3情感态度与价值观:注意培养学生的运算能力锻炼学生克服困难的意识和细心的情感态度重点难点1有理数混合运算.2准确地掌握有理数混合运算的法则和使用运算律简化运算以及运算中的符号问题.教学方法:启
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