2014天津教师资格考试初中思想品德说课稿:走向小康第四课 走向小康一设计思路本课的两个主题是感受小康和解读小康首先通过多种手段引导学生解读历史上的小康理想和现代意义上小康的概念进而认识到我们下一步全面小康的奋斗目标感受全面建设小康社会的重要现实意义二教学设计【教学目标】知识目标:了解小康的标准认识全面小康的发展目标能力目标:对小康问题形成全面的认识学会用本质论全面的发展的和辩证的观点看问题情感态
日月无私照 平等的真谛 一设计思路 这节课从材料导入通过讨论注重学生自身的情感和领悟让学生在自主体验的过程中轻松领悟平等的真谛在教学过程中首先通过辩论活动引发学生心灵的碰撞促使学生认真思考最终从情感上认同人人生而平等的道理然后通过实话实说现场采访等活动深入理解平等的真谛最后通过分享交流集思广益等活动解决问题 二教学设计 【教学目标】 知识目标:了解平等的真谛知道同情尊重帮助弱势群体
第十三课 我们的议案 【教学依据】 课程标准 二. 理解权利与义务的关系学会尊重他人的权利履行自己的义务 课程标准 三. 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障学会行使自己享有的监督权利 课程标准 四. 知道党在社会主义初级阶段的基本路线以及我国现阶段基本经济制度和政治制度理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流造福于人民的必要性体会中国特色社会主义制度的优越性 【教学目标
《江山多娇》说课稿 《江山多娇》是《品德与社会》四年级第一学期第一单元《九州方圆》中的第三课学生通过学习了解我们伟大祖国的壮丽山河拥有丰富的旅游资源懂得千百年形成的具有特殊价值的自然景观和人文景观是全人类共同的遗产从中激发学生热爱国土的情感 旅游是同学们都很感兴趣的一个话题而且大多学生都有旅行经历但学生对我们祖国千百年来形成的具有特殊意义的自然景观和人文景观了解甚少教学时我以自己亲历的西
在生活中进行情感体验 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——思品第十册《孝敬父母》一课的说课 一设计理念 教育家苏霍姆林斯基曾说:人的文明最精细的表现在情感里我们在思品教学中认识到认识的发展不能代替情感的发展因为人对某种价值的认同不仅是认知所及而且是情感所致没有情感作为人的行动的动力机制缺乏情感在人的行为系统中的调控作用忽略情感在建立道德信念过程中的
《诚实是金》说课稿 一说教材 《诚实是金》是义务教育课程标准实验教材小学四年级《品德与生活》上册第一单元中的第一课课文分为四个部分:1诚实守信书中用许衡不吃无主之梨的故事教育学生在任何时候都要坚持诚实做人的原则2小洞不补大洞难补书中通过小刚贪小便宜的例子让学生认识到说谎成习惯后的危害性3诚实是金课文通过列举的两组内容引导学生在不同的场合都要坚守诚实的品质帮助他们认识诚实的重要性4活动角——模拟
《诚实是金》说课稿 一说教材 《诚实是金》是义务教育课程标准实验教材小学四年级《品德与生活》上册第一单元中的第一课课文分为四个部分:1诚实守信书中用许衡不吃无主之梨的故事教育学生在任何时候都要坚持诚实做人的原则2小洞不补大洞难补书中通过小刚贪小便宜的例子让学生认识到说谎成习惯后的危害性3诚实是金课文通过列举的两组内容引导学生在不同的场合都要坚守诚实的品质帮助他们认识诚实的重要性4活动角——模拟
《节日大观》说课稿 《节日大观》是《品德与社会》第四单元的第二课这堂课是以传统节日为视角进一步深入地了解世界不同地区不同国家不同民族的节日风俗与文化传统感受节日气氛理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日文化并能尊重各民族的传统分享节日的快乐本堂课我努力想做到以下几点: 一激活学生的生活资源 过节是学生生活的一部分学生并不陌生但很多学生却很少这些传统节日于是我在中从说节 说春活动从儿
九年级政治第五课中华文化与民族精神教案 第一框《灿烂的中华文化》教案 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 通过教学使学生了解和理解源源流长博大精深的中华文化和代代相传的传统美德培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力 过程与方法 结合学案学生通过阅读思考小组讨论等手段掌握和互相检测相关基础知识并解决有一定难度的问题教师
《我棒你也棒》说课稿 一 说教材 1.教材简析 《我棒你也棒》是九年制义务教育人教版《品德与生活》二年级上册第三个 单元的第一个主题现在的孩子多是独生子女看问题想事情往往以自我为中心还不能很好的认识自己和顾及他人的感受自我意识和客观评价他人的水平还不高所以我在挖掘教材的时候考虑到两个方面的内容:首先以孩子们的生活为基础让他们积极寻找和发现自己身上的优点从而更好地了解自己树立信心为自己
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