??2012级高中语文第三阶段 作业三普通高中课程标准实验教科书(必修)语文第五册第四单元越世高谈自开户牖采用专题的形式选编了先秦诸子的文章四课书分别选取了《论语》《孟子》《庄子》《老子》四部重要作品先秦思想素有九流十家之说其中儒道两家的人生哲学对后世影响最大而孔孟和老庄无疑又是两个大的思想派别中的巨擘儒家宣扬齐家治国平天下而欲齐其家者先修其身(《礼记?大学》)修身的种种要求是孔子思想的重要
2012级高中语文第三阶段 作业一 说题是近两年出现的新的教研形式主要包括七个环节一说背景主要说题的出处和试题涉及的相关知识二说题目说题干提供的哪些信息和要求试题的重点难点在什么地方三说考点四说解法五说教法学法六说延伸说出题目的变式和结论的推广拓展七说反思说试题本身的优点或存在的问题请老师阅读上述要求结合2013年度各地高考语文考试卷中出现的有关写景抒情或咏物言志类诗词的试题进行试题分析字数
2012级高中语文第三阶段 作业二《故都的秋》教学设计台前一高语文组王红丹教学目标: 1学习以情驭景的写法了解是怎样以景显情的 2联系写作背景体会在秋景中所寄托的感情 3培养学生的初步鉴赏能力体会散文情与景形与神相辅相成的辨证关系教学重点:品味语言体味情景 教学难点:景和情如何自然地融合在一起教学方法:读议结合教学过程:(一)导入师:在正式上课文之前先请同学生朗读以前学过的
2012级高中语文第三阶段 作业二我的空中楼阁》的内容及教学设计《我的空中楼阁》是高教版中职语文教材(基础模块)上册第二单元中的讲读篇目本单元阅读与欣赏部分的学习重点是散文的欣赏重点是理清思路理清思路从文章的层次结构入手是较为有效的方法《我的空中楼阁》李乐薇台湾当代作家以散文见长文笔清丽脱俗语言优美动人风格柔和温婉而含蓄本文选自台湾省出版的《中国现代文学大系》散文第一集【学情分析】我授课
2012级高中语文第三阶段 作业三答案高中语文必修四第四单元结构分析一单元主题:这个单元学习古代人物传记本单元编选了三篇古代人物传记分别是司马迁的《廉颇蔺相如列传》班固的《苏武传》和范晔的《张衡传》》这三篇传记的传主廉颇是军事家蔺相如和苏武是政治家张衡是科学家他们或以政绩品德名垂青史或以奇才异行惊世骇俗都能令后人景仰追慕从他们身上也可以约略反映出中国古代传记的大致面貌从而让学生认识到我国传记
郑州十二中李环2012级高中语文第三阶段作业一答案一(2013新课标卷1)阅读下面这首宋词完成89题鹊桥仙陆游华灯纵博雕鞍驰射谁记当年豪举①酒徒一半取封候独去作江边渔父 轻舟八尺低篷三扇占断蘋洲烟雨②镜湖③元自属闲人又何必君恩赐与【注】①这三句是追忆当年军中的生活博古代的一种棋戏②占断:占尽蘋洲烟雨:指长满蘋草烟雨空濛的风光③镜湖:即鉴湖在今浙江绍兴唐天宝初贺知章请求回家乡会稽当道士玄宗
PAGE PAGE 2学校 班级 考号 密 封 线 2009年小学三年级第一学期语文联考试卷(全卷100分80分钟完卷)题号一二三四
2013级远程培训高中语文第二阶段作业(二)《雷雨》教学设计第二课时借助戏剧场景把握人物形象1导入(引发共鸣创设氛围帮学生进入角色激发学生阅读兴趣):问题一:如果你是剧作家30年后初恋偶然邂逅的戏你会安排在哪里(学生回答) 问题二:如果你是导演30年后父子相见你会安排在哪里(学生回答)那么曹禺是如何安排的呢2抽查第二组预习成果一(督促学生独立研读文本使学生更清晰的把握《雷雨》
2013级远程培训高中语文第二阶段作业(二)针对您所提交的教学设计方案进行教学内容与教学目标的对应分析并适当修改高考专题——语言表达之连贯温县第一高级中学 王嘉锋 教学目标1.知识与技能 明确保持语言连贯的知识要领掌握语言连贯的特点掌握连贯题的解题思路与技巧方法2.过程与方法 课前熟悉语言连贯的考题类型上边练边悟课后巩固练习3.情感态度与价值观 在做题过程中感知语言表
第三阶段作业229题的命题意图及特点:突出考查了对概念的理解能力图表和的分析能力生物学现象的分析以及判断推理能力等注重处理信息解决问题的能力考查学生对概念的理解而不是考查学生对概念的记忆试题还考查了学生对变化曲线的分析理解能力掌握规律并进行演绎推理的能力主要考查种子在萌发过程中物质的变化一个考点是考试说明中的检测生物组织中还原糖脂肪和蛋白质实验此题要求的能力主要是分析理解能力和实验与探究
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