第27课 语言描写 ●教学目标了解语言描写的概念和常见形式掌握语言描写的原则和方法尝试运用语言描写表现人物性格 ●什么叫语言描写语言描写是一种通过对人物对话独白及语气的描写以表现人物身份思想感情和性格的写作方法语言描写是塑造人物形象的重要手段成功的语言描写总是能鲜明地展示人物的性格生动地表现人物的思想感情深刻地反映人物的内心世界使读者如闻其声如见其人获得深刻的印象 ●语言描写的常见形式 引语
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七年级作文 正面描写与侧面描写一正面描写和侧面描写正面描写:为了表现主人公或主要人物直接刻画他们的外貌动作语言身体心理以实现的表现目的就是正面描写例如要表现一个人长得英武潇洒就直接刻画这个人本身而不刻画他意外的任何其他事物他身高八尺有余一身白盔白甲骑着一匹日行千里的枣红马手中一把三尖两刃刀威风凛凛杀气腾腾细细打量脸如明月雪肤皓齿天庭饱满地阁方圆两道浓眉如剑直插鬓角一对虎目炯炯有神笔直口方
小:溫慶宇1寫一段和媽媽的對話內容自己確定今天媽媽帶我去逛天和百貨我們要到三樓買衣服但是到服裝店之前要經過玩具區到了玩具區我的眼睛立刻被櫃檯上的那些玩具給吸引住了我立刻跟媽媽說:媽媽可以買那把玩具槍嗎不可以媽媽語氣堅定的回答媽媽你賣給我好不好我拿著那把槍一定很好看的我仍不放棄不行就是不行媽媽還是不為所動那旁邊的小玩具車呢不行機器人呢不行那……不行不行全部都不行快點走吧等一下還要買衣服呢我說:如
识字7( 页) 一年级 班 主备人 授课人 学习目标(三维目标)教学目标:知识与能力1. 认识虚骄等9个生字会写短对等6个字2. 正确流利地朗读课文过程与方法.联系生活实际了解几组意思相反或相对的词语的意思4. 有主动积累对子的愿望情感态度价值观5. 感受对子这种语言形式的优美增强他们热爱祖国的情感 个 性 化 修 改
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
阶梯教育专职作文教育一级教师使用 内部教案——考场作文 第七课 文中的语言描写一复习T:同学们今天表现得非常的不错先给你们打守时分礼貌用语打分希望继续保持下去给老师检查任务完成情况没有完成的请放学前完成对于老是拖欠任务的同学老师开始要收取利息抄写作文一篇这次友情提醒如有超过三次者进行利息收取(老师可自行强调纪律等不足的问题)板书:一动作描写复习请把下面的句子变成动作描写张小白刚
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记叙文写作讲座(2) 高尔基说:文学的第一要素是语言文学本身即是语言的艺术它是靠语言来塑造形象和反映生活的文学语言本来包括人物的语言和叙述人的语言我这里谈的是人物的语言描写方法人物语言包括独白和对话两种独白指人物的自言自语对话是两个人或多个人之间的相互交谈 人物的语言是塑造人物形象的重要手段古人说言为心声可见语言是表达人物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级言为心声——人物语言描写训练 A. 双喜问阿发偷谁家的阿发说偷他家的B. 阿阿阿发这边是你家的这边是老六一家的我们偷哪一边的呢双喜说 阿发说:且慢让我来看看吧……偷我们的吧我们的大得多呢 问题探究:1此片段的B组句子主要采用哪种描写方法2比较一下 B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有
小结: 语言描写还得符合人物的年龄职业身份心情性格……否则效果就会适得其反 通过对人物对话独白及语气的描写以表现人物身份思想感情和性格的写作方法 小表妹天真又活泼有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来一次她一本正经地对外公说:外公我们全家只有你最开心你有好多名字:阿爸外公老头子沈常根老伯伯爷爷……谁的名字也没你多上不见课本: 下课时不见课本: 在家里不见课本:
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