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  《火车开啦》 教学目标：1.感受火车的音乐形象体验创造的快乐 2.能够用活泼欢快的情绪轻巧的声音演唱歌曲 3.让每一名学生充分参与音乐活动表达自己的情绪 教学重点：节奏 xx x x -- 游戏中的身体协调及合作 教学过程：一感受音乐形象 师：今天老师给你们带来一段音乐我们一起来听你感受一下音乐描写的是什么你是怎么听出来的(火车) 出示火车图片(幻灯片) 请学

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  教学内容：演唱《火车开啦》教学目标：1学习用欢快活泼的情绪轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲并通过歌曲的有关游戏养成听音乐做动作的习惯2通过练习加强学生对X-XXX三种音符时值的感受认识并学会在音乐活动中加以运用3采用听唱跳创演评等多种音乐艺术表现手法激发学生主体参与意识发挥个人潜能培养合作创新精神体验合作学习的快乐教学重点能体会歌曲《火车开啦》的欢快活泼情绪并有感情的演唱让学生在欢愉的音乐氛围中

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  《火车开啦》教学设计 教材分析： 邱莹 《火车开啦》是一首活泼欢快的匈牙利儿童歌曲歌词简练通俗采用模声手法生动地模仿了火车开动时的声音效果全曲为四个乐句组成的一段体24拍大调式第一二句以完全重复的手法用了XX??XX????XX??XX????XX??X ?X?—?的节奏生动地表现出了火车

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  《火车开啦》教学设计 利通一小 杨燕妮教学内容：学唱歌曲《火车开啦》设计思路：根据一年级学生好动自律性差的特点我在教学中采用合作探究歌曲听唱等教学方法运用引——激——拓的教学模式坚持以教师为主导学生为主体训练为主线创造为目的的教学原则发展学生能力学生有意注意持续时间相对较短因此游戏的设置显得格外重要在学中玩在玩中学充分调动他们的积极性学生

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• 第九课《游戏》-火车开啦PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎加入音乐之旅猜一猜这是什么声音火车开啦火车叫声：wu - wu -× - × -︱︱︱↙ 大车轮：Hong long Hong long× × × ×︱︱ 小车轮：Kachakacha Kachakacha×× ×× ×× ×× ↙︱︱Wu - Wu - × - × -Honglo

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  开火车　　在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《开心火车》教案教学过程：组织教学情景导入师：同学们现在已经进入复习阶段大家都很辛苦了今天老师要带大家出去看看你们想不想去学生回答我们要乘坐的交通工具是——火车二声势训练1火车是怎么鸣笛的有谁能模仿学生模仿后播放鸣笛声音出示：24 ×－ ︱

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  提要：在国人的焦急等待中《刑事诉讼法修正案》(草案)姗姗而来本届兑现了修改《刑事诉讼法》的承诺我们在以司法进步为目标的《刑事诉讼法》的修订过程中因为《刑事诉讼法》的每个条款关涉到方方面面的关系而有相当的妥协 　　在国人的热切期盼与焦急等待中《刑事诉讼法修正案》(草案)姗姗而来本届在即将到任的2012年来临之际兑现了曾经许下的修改《刑事诉讼法》的承诺　　《刑事诉讼法》的修改如此之艰缘于《刑事