第二节 氮及其化合物第1课时 氮气和氮氧化物[核心素养发展目标] 1能从分子结构的角度认识氮气的化学稳定性,熟知氮气与镁、氧气、氢气的化学反应及其条件。了解氮的固定和自然界中氮的循环。2能从物质类别和氮元素的化合价认识氮氧化物的性质与转化,熟知工业制硝酸的反应原理,促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。一、氮气与氮的固定1氮重要的非金属元素(1)氮元素位于元素周期表的第二周期、第ⅤA族
第二节 应用广泛的高分子材料第1课时 塑料目标要求 1了解有机合成材料的分类。2能从成键原理上理解塑料的结构与性质。一、合成材料的分类1.合成材料的种类很多,按用途和性能可分为________________、__________________和复合材料。2.三大合成材料:______、合成纤维、____________。二、塑料1.塑料的分类:根据塑料加热时的表现可把塑料分为________
第二节 应用广泛的高分子材料第1课时 塑料目标要求 1了解有机合成材料的分类。2能从成键原理上理解塑料的结构与性质。一、合成材料的分类1.合成材料的种类很多,按用途和性能可分为________________、__________________和复合材料。2.三大合成材料:______、合成纤维、____________。二、塑料1.塑料的分类:根据塑料加热时的表现可把塑料分为________
第1课时 氮气和氮氧化物第五章 第二节 氮及其化合物1能从分子结构的角度认识氮气的化学稳定性,熟知氮气与镁、氧气、氢气 的化学反应及其条件。了解氮的固定和自然界中氮的循环。2能从物质类别和氮元素的化合价认识氮氧化物的性质与转化,熟知工业制 硝酸的反应原理,促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。核心素养发展目标二、一氧化氮和二氧化氮一、氮气与氮的固定氮气与氮的固定DAN QI YU DAN
23 学生自主学习 23 互动探究 23 学习效果检测 23 课时作业
第3课时 硝酸 酸雨及防治[核心素养发展目标] 1能从物质类别、氮元素化合价的角度认识硝酸的性质及含氮物质间的相互转化,促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2认识二氧化硫、氮氧化物为大气污染物,了解酸雨的形成、危害及其防治,增强环保意识和社会责任感。一、硝酸的性质1硝酸的物理性质纯硝酸为无色、有刺激性气味的液体,沸点低,易挥发,在空气中呈“白雾”状,质量分数为95%以上的浓硝酸称为“
第2课时 氨和铵盐[核心素养发展目标] 1能从物质类别、氮元素价态的角度,认识氨、铵盐的性质与转化,促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2设计实验,如氨的性质实验、制备实验,铵盐的性质实验及铵离子的检验等,实现氨的转化与生成,增强“科学探究”意识。一、氨的性质1氨的物理性质氨是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,容易液化。2氨极易溶于水且与水反应(1)喷泉实验①按图所示装置,打
第二节 影响化学反应速率的因素第1课时 有效碰撞 浓度、压强对化学反应速率的影响[目标要求] 1知道活化分子、活化能、有效碰撞的有关概念。2理解浓度、压强对化学反应速率影响的结论和理论解释。一、有效碰撞理论1.有效碰撞:能发生化学反应的碰撞。2.活化分子:能够发生有效碰撞的分子。3.活化能:活化分子高出反应物分子平均能量的部分。4.指出下图中有关能量E的含义E1反应的活化能E2活化分子变成生成物
第二节 化学能与电能第1课时 化学能转化为电能[学习目标定位] 1熟悉能源的分类和化学能与电能的转化关系。2知道原电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置,通过实验会说明原电池的原理,会判断原电池的正极、负极,会正确书写电极反应式,熟知原电池的应用。一 化学能与电能的转化1电能使用电器时都需要电能。电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源,又称电力。2火力发电火电(火
第二节 化学能与电能第1课时 化学能转化为电能一、能源的分类1.一次能源:______________的能源。2.二次能源:一次能源经过______、______得到的能源。二、化学能转化为电能1.化学能通过燃烧转化为电能火电(1)能量转化过程:化学能____________________(2)能量转化的关键步骤:__________________是化学能转化为电能的关键。2.原电池(1)实
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