#
#
#
学校: 霞阳小学 学生: 邱全福 学科: 语文 任课教师: 邱小妮 班主任: 林琳 2011 年—— 2012 年第 二 学期随班就读学生康复训练计划项目训练时间过程记录教师评价认识班级座位第1-2周1.在孩子进学校时或者课间活动时训练孩子自行找到自己的班级2. 教师训练学生自行走到自己的位置坐好3.
偏瘫患者的康复训练中风偏瘫也被叫做半身不遂是指一侧肢体不能自己控制活动或者活动失去正常状态是中风病人最普遍的临床表现之一不论是缺血性中风还是出血性中风都可以出现偏瘫通常左侧大脑半球病变时出现右侧肢体偏瘫右侧大脑半球病变时出现左侧肢体偏瘫这是因为大脑的神经支配是交叉性的即左侧大脑支配右侧肢体右侧大脑支配左侧肢体发生偏瘫时首先表现为一侧肢体不能活动不受自己支配有的病人表现为肢体完全不能活动有的表现为肢
前交叉韧带损伤的治疗及康复前言 前交叉韧带是膝关节重要的静力稳定结构起自胫骨踝间隆起的前方内侧与外侧半月板的前角附着侧向后上方外侧纤维呈扇形附着于股骨外侧踝的内侧前交叉韧带的主要功能是构成股胫之间存在的绞链并且限制胫骨向前过度位移及小腿的外翻和内旋关键字:前交叉韧带损伤 前交叉韧带重建术 康复训练 前交叉韧带损伤大多数发生在运动时尤其是方向快速变化和跳跃时多见于足球篮球化学曲棍球等运动中可
肱骨外科颈骨折康复训练计划谨告患者骨折愈合后并不意味着功能的恢复只标志着关节功能恢复的的开始没有严格的康复训练就难以恢复关节的功能请严格按照本计划进行训练. 宋洪花 恢复期第1周训练计划训练项目 训练方案
教学课题:小手肌肉力量手部动作的协调性的训练—好玩的报纸适合班级:培智学前班培智低年孩子教学目标:通过活动训练孩子们的手部动作的协调性和手部肌肉力量的练习(可在平时常开展)教学重点: 撕纸时拇指食指的动作协调完成撕纸的动作及十个指头配合将一把纸条揉握成小纸球教学难点:两手的动作协调完成学习将力气集中(力往一处使)教具准备: 旧报纸透明宽胶带教学过程:活动流程:手指游戏—观察报纸—撕纸—揉纸—制作纸
康复训练目前尝试使用的教育训练方法ABA训练法: 结构化教学:应用行为分析法(Applied Behavior Analysis, ABA)是指将任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)按照一定的方法和顺序分解成一系列的较小的和相互相对独立的步骤,然后采用适当的强化方法,按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤,直到孩子掌握所有步骤,最终可以独立完成任务,并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技
(关节清理术半月板修整-修补术滑膜切除术内固定取出术等)术后6周内康复训练计划训练方案训练时间频次日训练次数1术后即刻行完全负重2下地前后摆腿(或正步走)→股四头肌等长收缩→直腿抬高10 302次3提踵训练10 302次4伸膝(压腿)训练15分钟2次5主动屈膝训练(0°— 120°)15分钟2次6骑固定自行车15分钟2次股四头肌等长收缩:股四头肌在大腿的前侧半伸直膝关节有意绷紧大腿肌肉可实现等长收
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报