相关文档

• 格式塔心理学课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级格式塔心理学目录第一部分：前言第二部分：格式塔心理学产生背景第三部分：格式塔心理学的主要代表人物第四部分：格式塔学派的研究成果第无部分：对格式塔心理学的评价一前言格式塔(Gestalt)一词具有两种涵义一种涵义是指形状或形式亦即物体的性质例如用有角的或对称的这样一些术语来表示物体的一般性质以示三角形(在几何图形中)或时间序列(

• 格式塔心理学.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级格式塔心理学目录简介第一节 思想渊源第二节 主要人第三节 格式塔心理学的建立和似动现象的研究第三节 基本观点第五节 知觉理论第六节 学习与认知理论第七节 勒温的拓扑心理学第八节 评价简介德国 1912 完形心理学元素主义和行为主义整体论的观点第一节 思想渊源一整体论的思想传统 整体论观点的来源 哲学中的整体论

• 格式塔审美心理学派.ppt

  当我们看一系列类似物体时我们倾向于以彼此距离很近的一些组或者集来感知它们 尺寸衡定律

• 格式塔心理学概述1-3.ppt

  格斯塔心理学概述完形心理学的视觉法则何谓格式塔?完形心理学之发展--场之理论与格式塔????? 纵观「完形」心理学的发展历史，由早期研究人类的知觉现象开始，到后来应用在学习、认知、谘商等心理学领域，贡献可说十分卓著。由于它的理论是由德籍学者以德文撰写，内容非常艰涩难懂，加上学习的人很少，使得这个学派逐渐为人淡忘忽视，它的发展时间仅仅祇有20年左右光景。直到1950年代由于航空运输的普及，美国科学

• 格式塔心理学原理简介.doc

  格式塔心理学原理 简介? 库尔特·考夫卡(Kurt Koffka)是美籍德裔心理学家格式塔心理学的代表人物之一考夫卡1886年3月18日生于德国柏林在那里接受基础教育1903－1904年求学于爱丁堡大学对科学和哲学产生强烈兴趣回到柏林后师从C．斯顿夫(C．Stumpf)研究心理学1909年获柏林大学哲学博士学位自1910年起他同M．威特海默(M．Wertheimer)和W．苛勒(W．Kohl

• 第四节格式塔心.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节格式塔心理学与文艺心理学格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一根据其原意也称为完形心理学1912年在德国诞生后来在美国得到进一步发展与原子心理学相对立格式塔心理学采取了胡塞尔的现象学观点主张心理学研究现象的经验也就是非心非物的中立经验在观察现象的经验时要保持现象的本来面目不能将它分析为感觉元素并认为现象的经验是整体的

• MyersPsy15人格-心理学课件.ppt

  Click Personalityan individuals characteristic pattern of thinking feeling and actingbasic perspectivesPsychoanalyticHumanisticIdcontains a reservoir of unconscious psychic energystrives to satisfy ba

• 格式塔学习理论.doc

  格式塔学习理论 浏览次数:331 　 　格式塔理论自1912年由韦特海墨(ＭWetheimer)提出后在德国得到迅速发展由于苛勒(ＫKohler)和考夫卡(ＫKoffka)的访美以及他们的著作被翻译成英文这种新的理论引起了美国心理学家的注意格式塔理论是心理学中为数不多的理性主义理论之一格式塔学派以某些相当抽象的与知觉和思维的性质及心理经验的结构有关的观念解释了熟悉的观察　　格式塔心理学家

• ppt模板-人格心理学课件.ppt

  （一）人格结构：1.主观客观维度 2.整体论元素论维度 3.团体个人维度 4.量质维度 5.动态静态维度 6.内在外在维度 （一）人格研究的途径临床研究相关研究实验研究 1.诸葛亮知人七法诸葛亮一方面强调知人之难另一方面他又认为：知人之道有七焉一曰间之以是非而观其志二曰穷之以辞辨而观其变三曰咨之以计谋而观其实四曰告之以祸难而观其勇五曰醉之以酒而观其性六曰临之以利而观其廉七曰期（约定

• 管理心理学课件1(正式).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管 理 心 理 学主讲教师 黎志华个人简介黎志华 湖南师大心理学硕士研究生 国家二级心理咨询师 ： 84635021(0) 九教南314心理教研室 lzhua1018126授 课 期 望获得管理心理学的