听课随笔集合 第二课时 : 【学习导航】 知识网络 列举法集合的表示描述法学习要求 1.集合的表示的常用方法:列举法描述法2.初步理解集合相等的概念并会 初步运用3.培养学生的逻辑思维能力和运算能力.【互动】自学评价1. 集合的常用表示方法:(1)列举法将集合的元素一一列举出来并____________________表示集合的方法叫列举法.注意:①元素与元素之间必须用隔开 ②集合的
永安中心完小2012-2013学年度第一学期三(2)班语文科教学教 案备教人: 朱克琼 时间:2012年12月4日课题矛与盾的集合(第二课时)教学目标1研读课文内容结合生活经验理解谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者的道理2正确流利有感情地朗读课文教学重难点研读课文内容结合生活经验理解谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者的道
更多请号:更多请号: 第9单元 数学广角——集合第1课时 集 合【教学内容】教材第104页例1【教学目标】1.在具体情境中感受集合思想掌握填写集合圈的方法2.会借助直观图利用集合思想解决简单的实际问题【教学重难点】重 点:运用集合思想解决简单的实际问题难 点:会读取集合圈中的信息理解重复部分【教学过程】一开门见山引入新课1.导入:
集合(第1课时)一知识目标:①内容:初步理解集合的基本概念常用数集集合元素的特征等集合的基础知识②重点:集合的基本概念及集合元素的特征③难点:元素与集合的关系④注意点:注意元素与集合的关系的理解与判断注意集合中元素的基本属性的理解与把握二能力目标:①由判断一组对象是否能组成集合及其对象是否从属已知集合培养分析判断的能力②由集合的学
第一课时 集合集合中元素的特征:确定性互异性无序性集合与元素的关系:集合常用大写字母表示比如 集合A集合B等集合的元素常用小写字母表示.若a是集合A的元素则记作___________读作a属于A(?)若a不是集合A的元素则记作_____________读作a不属于A(?)3. 常用数集及其记法:自然数集:__________正整数集:__________整数集:__________有理数集:___
4 第9单元 数学广角集合第1课时 集 合【教学内容】教材第104页例1。【教学目标】1在具体情境中感受集合思想,掌握填写集合圈的方法。2会借助直观图,利用集合思想解决简单的实际问题。【教学重难点】重 点:运用集合思想解决简单的实际问题。难 点:会读取集合圈中的信息,理解“重复部分”。【教学过程】一、开门见山,引入新课1导入:课间,同学们都喜欢什么样的运动?看,三(1)班选拔了一部分喜欢运动的同学
题组层级快练(一)第1课时 集合1.下列各组集合中表示同一集合的是( )A.M{(32)}N{(23)}B.M{23}N{32}C.M{(xy)xy1}N{yxy1}D.M{23}N{(23)}答案 B2.集合M{xx1a2a∈N}P{xxa2-4a5a∈N}则下列关系中正确的是( )A.MP B.PMC.MP D.M P且PM答案 A解析 P{xx1(a-2)2a∈N}
练习一 集合(1)若集合M{abc}中的元素是△ABC的三边长则△ABC一定不是( )A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形1.已知集合那么下列结论正确的是A. B. C. D. 1. 设集合下列关系式中成立的为 ( )A. B. C.
三年级上册教案 第9单元 数学广角集合第1课时 集 合【教学内容】教材第104页例1。【教学目标】1在具体情境中感受集合思想,掌握填写集合圈的方法。2会借助直观图,利用集合思想解决简单的实际问题。【教学重难点】重 点:运用集合思想解决简单的实际问题。难 点:会读取集合圈中的信息,理解“重复部分”。【教学过程】一、开门见山,引入新课1导入:课间,同学们都喜欢什么样的运动?看,三(1)班选拔了一部分喜
4 第9单元 数学广角集合第1课时 集 合【教学内容】教材第104页例1。【教学目标】1在具体情境中感受集合思想,掌握填写集合圈的方法。2会借助直观图,利用集合思想解决简单的实际问题。【教学重难点】重 点:运用集合思想解决简单的实际问题。难 点:会读取集合圈中的信息,理解“重复部分”。【教学过程】一、开门见山,引入新课1导入:课间,同学们都喜欢什么样的运动?看,三(1)班选拔了一部分喜欢运动的同学
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