相关文档

• 加减竖式我会算（两位数）.doc

  加减竖式我会算（两位数）(★★★)请用竖式计算下面的题目。32＋25　62＋24 　　26＋71(★★★★)请用竖式计算下面的题目。34＋17 55＋37 36＋29(★★★★)投篮游戏：把下面的篮球投到相应的篮筐里面去，你就是灌篮高手。(★★★)同学们，继续加油，完成下面的题目。69－23　 54－21　　68－35(★★★★)请用竖式计算下面的题目。63－49 56－27　　72－34(★★★★)你能把下面题目中的错误改正过来吗？3

• 用竖式计算两位数加减两位数.doc

  用竖式计算两位数加减两位数教学内容：用竖式计算两位数加减两位数(不进位不退位)课本59-60页内容教学目标：1让学生经历探索两位数加减两位数(不进位不退位)笔算方法的过程能用竖式正确地进行计算2让学生在解决简单的实际问题的过程中进一步体验数学与生活的联系增强数学意识培养思维能力和合作学习的态度教学重点难点：让学生掌握两位数加减两位数笔算的基本方法教具准备：挂图小棒教学进程：一创设情境激发情趣

• 口算两位数加减两位数.doc

  《口算两位数加减两位数》教学设计【教材内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二(下)P91-94口算两位数加减两位数【教学目标】1鼓励学生经历探究并构建适合自己的两位数加减两位数的口算方法能够正确熟练地口算两位数加减两位数(和在100以内)2经历算法的多样化和解决问题策略的多样化的探究过程通过交流比较培养学生独立思考主动探索的精神和与同学积极合作的意识3体验解决问题策略的多样性体验算

• 《口算两位数加减两位数》.doc

  《口算两位数加减两位数》余干白马紫鸡小学??? 童美先????????学生是实践活动的主体活动是主体存在和可持续发展的基础方式在教育过程中我们要以培养发展弘扬儿童的主体性为根本目的学生对知识和能力的获得都是通过自己在实践活动中内化实现的要实现真正意义上的内化学生必须有一个主动参与主动获取主动发展的过程从这个意义上讲在数学实践活动中教师要尽可能增大学生的自由度倡导陶行知先生对儿童实行的五大解放

• 9第十三讲__算式谜两位数减法竖式.doc

  第九讲 算式谜两位数减两位数一看图写算式===二计算67-44=____ 67-44=____ 67-44=____先算：___________先算：___________先算：___________再算：___________再算：___________再算：___________67-49=____ 67-49=____ 67-49

• 两位数加法竖式计算（含进位_不进位）.doc

  32464142778054　22　33　34　12　9　12301114841820　23　46　20　6　55　8880566475441　10　18　25　13　29　This document was truncated here because it was created in the Evaluation with an evaluation copy of . To dis

• 两位数加减两位数口算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数 加减 两位数2630=564820=6859-10=49663=6928-9=19准备运动：?????????????????????? ???????????????????????????????????????

• 笔算两位数加减两位数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算两位数加减两位数徐塘小学:谢秀娟苏教版一年级数学下册1.我会算:　　9－5 　　　　 8－1

• 两位数加减两位数口算.ppt

  人教版二年级数学下册两位数加减两位数 口算二（3）班32人二（1）班和二（2）班二（3）班和二（4）班你还有什么问题吗

• 两位数乘两位数竖式计算练习.doc

  49ⅹ64= 23ⅹ78= 42ⅹ45= 25ⅹ52= 23ⅹ48= 4 9 2 3 4 2 2 5 2 3ⅹ 6 4 ⅹ 7 8 ⅹ 4 5 ⅹ 5 2 ⅹ 4 8 24ⅹ36= 41ⅹ67=