六年级语文上册《老人与海鸥》 边马中心小学 马永志 这是一篇句句含情字字含泪的文章学习文本时先导疑:让学生把遇到的问题提出来教师采用运用品味重点句段反复诵读抓重点字词体会想象等方法有针对性的解决这些疑难再导情:教师用动情的语言去激励学生鼓舞学生努力唤醒他们的学习激情来感受老人与海鸥之间的深厚感情实现教师学生三
附件八:凯里市优秀教师优秀教育工优秀班主任申报表 吴美英性别女 民族苗族 年龄41政治 面貌中共党员从事教育工作年限 18专业技术 职 务 中小学一级工作 单位 凯里市第六中学行政职务无 主 要 先 进 事 迹(一)教育教学:1996年11月到凯里六中工作从1997年至2002年期间担任校团委书记协助政教处做好学校的德育工作从1997年至2003年先
六年级上册语文《口语交际 习作三》导学案(设计:翠屏区南广中心校刘宇凤)班级————— —————学习目标1.了解和认识辩论对辩论产生一定的兴趣能积极尝试参与辩论 2.写人与人之间互相关爱的事情要有真情实感注意环境描写与心理活动的刻画3领会文章的写作手法体会关键词句在表情达意方面的作用这也是本次习作的难点4通过
????????????六年级上册语文?一说课标?????????????????????????六年级语文新课标?六年级?阅读????习作????口语实际?????识字与写字???综合性学习?在书写中体会汉字的美感????识字写字?其中?2500?个左右会写????认识常用汉字?3000?个??????????行款整齐??????????有一定的速度???????有较强的独立识字能力???
第一课 北京的色彩教学目标 1. 自主学习本课生字并能正确书写灵活运用 2. 理解课文内容从秋色和建筑两方面感受北京的美丽激发对北京的热爱之情 3. 领悟的细致观察体会词语在表情达意方面的作用 4. 正确流利有感情地朗读课文背诵第47段积累描写色彩的词句 教学准备 师生一起搜集北京的风景名胜图片 教学设计参考 一紧扣题眼初步感知 1. 读课题找准
六年级语文上册《这片土地是神圣的》教案 张峻 学习目标 1会写8个生字正确读写圣洁回荡滋润眷恋闪闪发光等词语盘点中列出的词语 2有感情地朗读课文背诵感受最深的部分 3揣摩优美的语句体会课文表达上的特点 4体会人类与大自然休戚相关不可分离的密切关系懂得应该保护环境爱护家园 课前准备 了解家乡的土地身边的资源的状况 教学过程第一课时 联系生活导入神圣 1说说在周围生活中神圣
日积月累落红不是无情物化作春泥更护花(龚自珍)造物无言却有情每于寒尽觉春生(张维屏)今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱(刘方平)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(李白)卧看满天云不动不知云与我俱东(陈与义)不是花中偏爱菊此花开尽更无花(元稹)我们爱我们的民族这是我们自信心的泉源(周恩来)我是中国人们的儿子我深情地爱着我的祖国和人民(邓小平)惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来中国才有真进步(鲁迅)我爱我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾·拓展一1通过回顾交流学习本组课文后的收获学习通过联想和想象来表达独特感受的方法2读背并积累古诗句1回顾本组四篇课文说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同本组课文投入大自然的怀抱领略大自然的风姿倾听大自然的声音与大自然互诉心声交流感受在表达自己独特感受的过程中充分运用联想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾·拓展一1通过回顾交流学习本组课文后的收获学习通过联想和想象来表达独特感受的方法2读背并积累古诗句1回顾本组四篇课文说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同本组课文投入大自然的怀抱领略大自然的风姿倾听大自然的声音与大自然互诉心声交流感受在表达自己独特感受的过程中充分运用联想
1我们爱你啊中国群星闪烁 qún xīng shǎn shuò 形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒银装素裹 yín zhuāng sù guǒ 形容雪后一片白色世界银素:白色裹:包从上到下没有一点彩色非常素洁干净一般用来形容下雪后美丽的景致清奇俊秀 qīng qí jùn xiùǒ 指让人看后很舒心觉得心旷神怡多指山清水秀的旅游胜地浓妆淡抹 n
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报