单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.21 整式的加减(一)执教人:张艳辉整式是:单项式是: 多项式是:复习回顾:教学目标:1了解同类项合并同类项的概念掌握合并同类项的法则能够正确的熟练的合并同类项知识与技能:过程与方法:经历类比有理数的运算律探索合并同类项法则培养学生观察探索归纳等能力情感态度
24合并同类项:例1:合并同类项: 求多项式的值常先合并同类项再求值 有收获说出来大家共分享
整式的加减 (第一课时)教学目标知识与技能理解同类项的概念.掌握合并同类项的法则能进行同类项的合并.过程与方法在经历从具体问题抽象出同类项合并同类项法则的过程中发展抽象概括能力.通过化简列式问题引出同类项的概念发展学生探究能力.情感态度与价值观通过参与同类项合并同类项法则的数学探究活动提高对数学学习的好奇心和求知欲.在小组活动中体会合作与交流的重要性.重点合并同类项法则.难点对同类项概念的
整式的加减 第一课时 ——合并同类项一教学目标(一)学习目标1.理解同类项的概念会判断同类项.2.掌握合并同类项的法则并能正确合并同类项.3.能在合并同类项的基础上进行化简求值.(二)学习重点会判断同类项并能正确合并同类项.(三)学习难点同类项的定义合并同类项法则的形成过程和应用.二教学设计(一)课前设计1.预习任务(1)所含字母相同并且相同字母的指数也相同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2课时整式 1.整式的有关概念(1)单项式:只含有数与字母的积的代数式叫做单项式.其含义解析:①不含加减运算②字母不出现在分母里③单独的一个数或字母也是单项式(2)多项式:几个单项式的和叫做多项式其含义解析:①每一项都要是单项式②体现和的运算(3)同类项:所含字母相同并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类顷. (4)项式的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 整式的加减(2) 整式加减运算的最后结果也是一个整式一般地要求这个结果是最简的 回顾 思考 一个最简的整式中不应再有同类项但合并同类项之前可能含有括号 因此整式加减运算的过程与步骤包含以下两个运算:八字诀去括号合并同类项顺口溜:去括号看符号是号不变号是-号全变号
整式的加减 (第3课时) 青藏铁路线上在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时请根据这些数据回答下列问题:(3)在格尔木到拉萨路段列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用如果通过冻土地段需要u h则这段铁路的全长可以怎样表示冻土地段与非冻土地段相差多少千米思考 问题全长 100u120(u-)书本53页相差 1
整式的加减(2)合并同类项合并同类项: 把多项式中的同类项合并成一项定义:法则:(1)系数:系数相加(2)字母:字母和字母的指数不变知识的升华所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项几个常数项也是同类项同类项的定义:所含__________并且_________的_____也相同的项叫做同类项几个常数项也是_______判断同类项:1字母_____2相同字母的指数也_____与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2 整式的加减第二章 整式的加减 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结第3课时 整式的加减七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.熟练进行整式的加减运算.(重点)2.能根据题意列出式子表示问题中的数量关系.(难点)导入新课任意写一个两位数交换它的十位数字与个位数字又得
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