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三角形的角平分线和中线背景介绍及教学: 本教材的提出是在学生学习了线段的中点角的平分线和三角形的基本概念的基础上是前两者的结合教材通过让学生亲自经历观察操作想象推理与交流等数学活动使学生获取对知识的感性认识符合七年级学生思维依赖直观形象的特点为后续学习三角形的高提供的思考的方法教学内容分析:三角形的角平分线和中线是三角形中两条非常重要的线段理解三角形角平分线和中线的概念对今后证明线段
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七 年级 数学 学科导学案课题三角形的角平分线中线和高课 型新授课时1主备人审核人学习目标必须掌握: 知道三角形的角平分线中线高线都是线段学会运用: 会画三角形的角平分线中线高线应该理解: 知道三角形的三条角平分线三条中线三条高线所在的直线相交于一点.要求了解: 经历探究三角形的角平分线中线高线性质的过程学 习 过 程学法指导一自主预习什么是三角形的角平分线三角形的高线三角形的
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《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有PAGE 11.1.2三角形的高中线和角平分线学习目标1经历析纸画图等实践过程认识三角形的高中线与角平分线.2会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线 通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点三角形的三条中线三条角平分线等都交于一点.学习重点1了解三角形的高中线与角平分线的概念 会用工具准确画出三角形的
每天教育 每天教育 113 三角形的角平分线、中线和高一、选择题DCEBA1若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC为公共边的“共边三角形”有()A.2对B.3对C.4对D.6对2以下列各组线段长为边,能组成三角形的是( )A1,2,3B 2,3,4C 1,3,4 D1,2,43用根火柴棒(等长)拼成一个三角形,火柴棒不允许剩余、重叠和折断,则能摆出不同的三角形的个数是(
第十一章三角形的高中线和角平分线学习目标:一:理解三角形的高中线和角平分线的定义 会画出这三种重要的线段二:了解三角形的高中线和角平分线的性质并能应用它来解决实际问题重点与难点重点:理解三角形的高中线和角平分线的定义以及画法难点:了解各种线在三角形中所分得的角和线段之间的倍分关系2.线段中点的定义:3.角平分线的定义:1.垂线的定义:一条射线把一个角分成两个相等的角这条射线叫做这个角的平分线把一条
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