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  《求一次函数的表达式》导学案主备: 侯俊梅 审阅《求一次函数的表达式》学案【学习目标】1.会用待定系数法求一次函数的表达式体会蕴含的数学思想:未知和已知变量和常量的相互转化.(重点)毛 2.学会利用一次函数表达式性质图象解决简单的实际问题.(难点)【导入】根据条件求出下列函数的关系式:(1)函数y=kx中当x=2时y=-6则k= 则函数关系式为y= . (2)函数

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  确定一次函数表达式课 时第六章第四节课 题确定一次函数表达式课 型新授课时 间节 次第二节授 课 人郑学良教学目标1．了解两个条件可确定一次函数能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式并能利用所学知识解决简单的实际问题．2．经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程掌握用待定系数法求一次函数的表达式进一步发展数形结合的思想方法3．经历从不同信息中获取一次函

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  确定一次函数表达式1知识与技能(1)了解两个条件可确定一次函数能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式并能利用所学知识解决简单的实际问题(2)经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程掌握用待定系数法求一次函数的表达式进一步发展数形结合的思想方法2过程与方法(1) 让学生经历观察操作合作探究交流推理等活动体会数学的建模数形结合思想进一步发展推理能力及有条理表达能

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  （２５）再接再励

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  《初中数学》一次函数的表达式画出函数 的图象，讨论下列问题：（1）从函数解析式看，当自变量由小变大时，函数值将怎样变化？（2）从图象上看，当一个点在直线上从左向右移动时，点的位置是上升还是下降？（3）由此可得，该函数中自变量与函数值的变化有何规律？ ····函数y=x-2的图象是否也具有这种现象 ？再观察函数和 的图象，研究它们是否也具有相应的性质，有什么不同？你能否发现什么规律？······一次

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  驻马店市第八中学八年级数学导学案课题确定一次函数的表达式(1)主备人张宝华使用人审核人课型新授课备课时间上课时间学习目标1．了解两个条件可确定一次函数能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式并能利用所学知识解决简单的实际问题．重点根据所给信息利用待定系数法确定一次函数的表达式．难点在实际问题情景中寻找条件确定一次函数的表达式．教学程序一：(1)什么是一次函数答

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  §确定一次函数表达式时间：2011年11月25日 授课教师：泉上初中 江建波教学目标：（一）知识与能力1.了解一个条件确定一个正比例函数两个条件确定一个一次函数2.会用待定系数法求出一次函数和正比例函数表达式（二）过程与方法：1.复习一次函数做图像的方法引出由图像来确定关系式进而确定一次函数表达式的问题体现了数形结合的思想2.通过例题讲解根据函数的图像与函数关系式的关系明确求一次函数表达式的方