《位置与方向》导学案(一)课题认识东南西北课型新授课案序第一单元第1课时?时间学习内容人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做练习一第12题学习目标结合具体情境认识东南西北四个方向能用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向导学案自主预习1.说说前后左右各是哪位同学2面向黑板指一指前后左右3.你认得东西南北方向吗是怎样认识的4自学教材第3页例1交流合作1.初步认识东
《方向与位置》说课稿2014年青岛版三年级上册第二单元窗一教材分析信息窗呈现六个地方以牡丹亭为中心四周围绕有凤凰山风景区住宅区文化中心柳编工艺厂老年公寓与13版相比情境图简单清晰新版教材删除了线路图的认识只让学生在认识东西南北的基础上继续认识东北东南西北西南本节课是对方向知识的扩充与延续学情分析学生已掌握了生活中的方向(东西南北)和地图上方向(上北下南左西右东)辨认的方法并能根据方向描述物体的相对
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《位置与方向》说课稿一、 说教材分析学生在五年级上册已经学会了在具体的情境中,根据行、列确定物体位置,今天对于位置与方向的学习,进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上,让学生通过解决问题,体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置,并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。通过小组合作交流探讨,掌握画图的方法。让学生体会到
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.时间的计算一在( )里填上时间单位1.?一节数学课上了40(????? )?? 小红上午在校时间约4(??????? )2.?小芳跳绳20下用了15(??????)? 课间休息10(??????? )3. 小明吃饭用了20(??????? )
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:小学 2学科:数学2课时:1教学课题教学内容:位置和方向 知识与技能目标:(1)使学生认识东南西北四个方向培养学生辨认方向的意识进一步发展空间观念(2)结
一:激情导入:1师:同学们今天有到我们的学校检查参观大队部将招聘部分同学作为小导游带领他们检查参观你们想报名参加吗2.问:怎样才能准确找到各个年级的教室的位置呢师:看来认清方向会看地图是本次竞选小导游的重要条件今天我们就先来认识方向【板书课题:认识位置与方向】二小组合作展示交流师:1你知道早晨太阳从那边升起又从那边落下吗现在就请小组交流课前预习的情况2交流展示:师:同学们你们的课外知识可
课 题位置与方向课时5教学目标1使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力3体会生活中处处有数学产生对数学的亲切感4培养学生热爱祖国热爱科学的良好品德5使学生能结合具体情境认识东北东南西北西南四个方向能够用给定的一个方向(东南西或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向教材分析
《位置与方向》导学案设计延津县小潭乡大潭村 李秀玲第一课时:认识平面中个物体之间的位置学习目标:1结合具体情境辨认东南西北四个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向2能用给定的一个方向判断其余的三个方向3借助现实的数学活动培养学生辨认方向的意识发展空间观念体验数学与现实生活的密切联系重难点:在实景中辨认东南西北四个方向能够用给定的一个方向判断其余的三个方向学习过程:一正方方向学习1看
小学三年级数学《位置与方向》 一教学目标目标: 1知识与技能目标:结合具体情境认识东南西北四个方向并能用这些方位词描述物体所在的方向 2过程与方法目标:(1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向学会看简单的路线图并能描述行走的路线(2)通过现实的教学活动培养学生辨认方向的意识进一步发展学生的空间观念 3情感态度与价值观目标:通过活动体验培养学生热爱生活
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