关键期:也称(敏感期临界期)是指某一反应或某种行为在某个特定的时期或阶段中最容易形成或习得形成某种反应或学习某种行为的大好时期危机期:指在发展的某些年龄时期儿童心理常常发生紊乱表现出各种否定和抗拒的铜佛与人发生冲突违抗成人的要求客体永久性:指的是当知觉对象从视野中消失时儿童仍能知道它的存在直觉行动思维:是在对客体的感知中在自己与客体相互作用的行动中进行的思 维自我中心性:处于这类思维水平的儿
学前儿童数学教育名词解释操作法答:操作法是指幼儿动手操作学具在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习获得数学感性经验知识和技能的方法数学教学活动答:学前儿童数学教学活动是指在教师下有目的有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动计数活动答:技术活动的指导要点包括:按物点数认识总数感官计数强化总数进行各种寻找活动小组活动形式答:小组活动形式是指在教师指导下幼儿独立选择活动内容一种目的有计划的学
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级LOGO单击此处编辑母版标题样式学前儿童发展心理学第一章绪论学前儿童是指从出生到上小学之前的婴幼儿即0-6岁的儿童LOGO学习目标:1.了解学前儿童心理学的研究对象和任务2.理解关于个体心理发展的基本观点3.理解学前儿童心理学的研究方法尤其是观察法和实验法第一章绪论LOGO第一章绪论一要点:1学前儿童心理学的研究对象2学前儿童心理学的研究任务3关于个
第一章1.学前儿童心理学是研究 C 儿童心理发展规律的科学A.0—8.9岁 B.0—3岁 —6岁 —13.14岁2以时间为标准在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于 AA横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究3.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察找出心理发展过程特点的方法称为BA横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究4.儿童心理学的研究方法包括
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学前儿童发展心理学作业1(第1至2章)一名词解释(每小题5分共20分) 1学前儿童心理学 2纵向研究 3实证研究法 4横向研究 二填空题(每小题2 分共44 分) 1发展的连续性是指个体心理发展是一个________________________________过程 2在心理学中通常把实验的研究者称为________________ 把被研究者称为_____________
学前儿童发展心理学作业1(第1至2章)____________________________成绩__________________一名词解释(每小题 5分共 20分)1.学前儿童心理学 4是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学2.纵向研究11对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察或追踪找出心理发展过程的系统特点3.实证研究法研究者通过一定的控制手段观察测量自变量和
学前儿童发展心理学作业1(第1至2章)____________________________成绩__________________一名词解释(每小题 5分共 20分)1.学前儿童心理学 4是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学2.纵向研究11对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察或追踪找出心理发展过程的系统特点3.实证研究法研究者通过一定的控制手段观察测量自变量和因变量
《学前儿童发展心理学》第一章第一章 绪论 一要点: 1学前儿童心理学的研究对象 2学前儿童心理学的研究任务 3关于个体心理发展的基本观点及其含义 4关于关键期概念的正确理解和慎重使用 5儿童心理学的研究方法 二重点: 1有关个体心理发展的基本观点 2如何理解关键期的概念 三难点: 1实证研究法 2理论研究法 四考核内容和要求 1学前儿童心理学
学前儿童发展心理学作业1(第1至2章)____________________________成绩__________________一名词解释(每小题 5分共 20分)1.学前儿童心理学? 4是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学2.纵向研究11对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察或追踪找出心理发展过程的系统特点3.实证研究法研究者通过一定的控制手段观察测量自变量和因变量
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