教学内容(课题)教科书第16—17页 《展开与折叠(长方体和正方体的展开图)》教学目标和要求1通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识2在想象操作等活动中发展空间观念激发学习数学的兴趣教学重点通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识教学难点通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识教学准备准备长方体和正方体的纸盒各一个把附页1中的图形剪
第四章几何图形初步41 几何图形第3课时 正方体的展开与折叠1讲解正方体的展开与折叠特征(图案或文字)正方体的展开与折叠2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点正方体的展开与折叠请同学们将准备好的小正方体纸盒沿某条棱任意剪开,看看能得到哪些平面图形注意:在剪开正方体棱的过程中,正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其它面相连知1-导知1-讲1立体图形的展开图:有些立体图形是由一些平面 图形围
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\* MERGEFORMAT 5 正方体的展开与折叠教案背景1,面向学生: 中学2,学科:数学2,课时:13,学生课前准备: 学生准备3个正方体,剪刀,透明胶;方格纸;按4人一组进行分组。教学课题教养方面:1.通过学习过程中的亲自动手剪、拼,培养学生尝试从不同角度寻求解决问题的方法,通过反思、讨论,获得经验。2.通过分组活动,培养学生团结、协作的品质,以及在共同学习中获得快乐。3.通过语
北京名校教育北京名校教育 长方体的展开图一、如右图,这是一个( )体,棱长是( )。 二、如下图,这是一个( )体,它的上、下底面的形状是( ),长和宽分别是( )、( ),它的左、右侧形状是( ),边长是( )。三、填一填。相同点不同点面棱长顶点面棱长顶点长方体正方体四、自己用硬纸板做一个长方体和正方体,并沿棱剪开,观察其特点。五、下图是
教科书第16—17页 《展开与折叠(长方体和正方体的展开图)》1通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识2在想象操作等活动中发展空间观念激发学习数学的兴趣通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识准备长方体和正方体的纸盒各一个把附页1中的图形剪下来? 1课时教 学 过 程?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方体的展开图例3:这是一个正方体纸盒想办法把它的面展开而且6个面要连成一片左面右面前面后面上面下面下面是一个正方体的展开图当折成一个纸盒时A点与哪些点重合ABCDEFGHIJK下面的图形哪些可以折成一个正方体ABCDEF把同一个正方体的表面沿某些棱剪开展开所得到的平面图形共有几种情况活动正方体的表面展开图有以下11种
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体正方体的展开图查看展开图请点击图形退出整体图下整体图前整体图左整体图右整体图后整体图上整体图前下左右后上前下左右后上返回长方体6个面的总面积叫做它的表面积整体图下整体图前整体图左整体图右整体图后整体图上整体图上后下前左右上返回后下前左右正方体6个面的总面积叫做它的表面积
(10)要找两个相对面切记相隔一个面(A)练一练(6)(16)1345
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级展开与折叠漂亮的包装盒是怎样制作的你的长方体展成了哪一种(A)(B)(D)(C)(E)正方体的展开图(1)(11)(7)(6)(10)(5)(8)(4)(3)(2)正方体展开图(9)要找两个相对面切记相隔一个面中间4个一连串两边各一随便放二三紧连错一个三一相连一随便两两相连各错一三个两排一对齐(A)(B)(C)请把能折成正方体
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