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6?测量物体的高度一教材分析本节课为活动课活动一:测量倾斜角活动二:测量底部可以到达的物体的高度活动三:测量底部不可以到达的物体的高度. 二学情分析本节课采用活动的形式先在上讨论设计方案然后进行室外的实际测量活动结束时要求学生写出活动报告这对于学生合作能力和探索求知的能力要求很高因此教师要把学生的各组搭配的合理找出能带头的学生做组长充分发挥学生的合
测量物体的高度1.活动课题:利用直角三角形的边角关系测量物体的高度.2.活动方式:分组活动全班交流研讨.3.活动工具:测倾器(或经纬仪测角仪等)皮尺等测量工具.活动一:测量倾斜角 测量倾斜角可以用测倾器简单的测倾器由度盘铅垂和支杆组成(如图) 使用测倾器测量倾斜角的步骤如下:1.把支杆竖直插入地面使支杆的中心线铅垂线和度盘的00刻线重合这时度盘的顶线PQ在水平位置.2转动转盘使度盘的直
年 级: 九年级 科 目: 数学课题主备人审核人授课人编 号授课时间班 级姓 名学习 目标能利用三角函数求物体高度重点 难点能利用三角函数求物体高度学法指导合作交流学 案导 案课前自主学习1如图河对岸有铁塔AB在C处测得塔顶A的仰角为30°向塔前进14米到达D在D处测得A的仰角为45°求铁塔AB的高ACDB学中质
DCB1. 如图小亮在操场上距离旗杆AB的C处用测角仪测得旗杆顶端A的仰角为30°已知BC=9m测角仪高CD为1.2m则旗杆AB的高为 m(结果保留根号)2.如图甲乙两楼之间的距离为40米小华从甲楼顶测乙楼顶仰角为=30观测乙楼的底部俯角为=45试用含的三角函数式子表示乙楼的高 米3. 19.如图所示小华同学在距离某建筑物6米的点A处测得广告牌B点C点的仰角分别为52
测量物体的高度训练1.垂直于地面的竹竿的影长为12米其顶端到其影子顶端的距离为13米如果此时测得某小树的影长为6米则树高________米.第2题2. 如图所示的测量旗杆的方法已知AB是标杆BC表示AB在太阳光下的影子叙述错误的是( )A.可以利用在同一时刻不同物体与其影长的比相等来计算旗杆的高 B.只需测量出标杆和旗杆的影长就可计算出旗杆的高 C.可以利用△ABC∽
丰 登 回 民中 学 导 学 案 《测量物体的高度》教学目标:(1)能够设计测量方案说明测量理由能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题(2)能对所得数据进行分析对仪器进行调整和对测量的结果进行矫正从而得出符合实际的结果教学重点:综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题教学难点:综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题一探索过程: 1.当测量底部可以到达的物体的高度
测量物体的高度 (1)班别 课前小测:1. 2.A住宅小区M45°30°B北第3题图3.如图是一个实际问题抽象的几何模型已知AB之间的距离为300m求点M到直线AB的距离(精确到整数).(参考数据:)新课训练:1.当测量底部可以到达的物体的高度 1在测点A安置测倾器测得M的仰角∠MCE=α2量出测点
第二章 物质世界的尺度、质量和密度第一节 物体的尺度及其测量一、物体的尺度及其测量10-15m1027m①长度用符号表示。②国际单位制中,长度的单位为,用符号 表示。一、长度的测量1、单位L米m除米以外,还有: 、 、 、 、 、 。一、长度的测量千米km分米dm厘米cm毫米mm微米μm纳米nm1km= m = m 1dm= m = m1cm= m = m1mm= m = m1μm=m一、长度的测
第一节物体的尺度及其测量第二章 物质世界的尺度、质量和密度珠穆朗玛峰的海拔高度约为8848 m我国的长江大约长6400 km苯分子的直径大约为 10_10 m人眼能分辨出的微小物体的直径大约为 10_4 m地球的半径为6 400 km仙女座的直径为16万光年物质世界的尺度(单位米)1027哈勃半径103泰山人类100DNA长度10-3最小细胞10-6原子 10-10原子核10-14基本粒子10-1
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