5.8 解方程(1)1.判断题(对的打错的打× )(1)a 7.8是方程a-7.8 7.8的解 ( )(2) 5是x 5.210.2的解 ( )2. 把方程和它们的解用线连起来3.看图列方程并求方程的解 (1) (2)答案1.(1)(2)2.3.(1)a456=743 a=287(2)4.8
培优版秋季第3册8、水落石出解方程450方程两边同时加4。方程两边同时除以02。例2:解方程。(1)5x+85=200方法一: 解:5x+85-85=200-85 5x=1155x÷5=115÷5x=23方法二: 解:5x=200-85 5x=115x=115÷5x=23(2)03x+5×16=86 解:03x+8=86 03x=86-8 03x=06x=06÷03x=2小结方法1:运用等式性质
五年级秋季培优版8解方程100+x=250x=150求方程的解的过程叫做解方程。使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。像上面,x=150就是方程100+x=250的解。我是这样理解解方程和方程的解的:“方程的解”是指未知数的值,它是一个数。“解方程”是指求未知数X的值的计算过程。450等号两边同时加4。等号两边同时除以02。例2:解方程。(1)5x+85=200方法一: 解:5x+85-8
概述 方向控制阀 压力控制阀 流量控制阀 叠加阀插装阀和比例阀部分习题解答第5章 液压控制元件§5-1 概述 液压控制阀(简称液压阀)是液压系统中的控制元件用来控制液压系统中流体的压力流量和流动方向从而使之满足各类执行元件不同的动作要求它是直接影响液压系统工作过程和工作特性的重要元件 液压阀虽然形式不同控制功能各异但具有共性在结构上都是由阀体阀芯和操纵定位装置组成在工作原理上
58解方程 学习目标:理解方程的解和解方程的含义;掌握解方程的方法:运用等式的基本性质和采用移项的方法;会检验求出的值是不是方程的解;提高学生的比较、分析、归纳能力。教学重点:1理解方程的解和解方程的含义;2掌握解方程的方法,会检验方程的解。 教学难点:如何解较复杂的方程教学过程:一、情境体验 师:看到这幅图片,同学们能想到什么成语吗?学生大胆猜测师:哇,我听见有人说水落石出,掌声送给他。的确
解方程学习目标:会解含有分母的一元一次方程.熟悉解一元一次方程的步骤会灵活的解一元一次方程.学习重点:去分母解一元一次方程学习难点:去分母的过程一自主预习1.填空:(1)6与3的最小公倍数是 (2)2与3的最小公倍数是 (3)6与4的最小公倍数是 (4)6与8的最小公倍数是
5.9 解方程(2)1.解方程 2.5 x4.1 x÷4.80.452.列方程并求未知数x(1)x加上12.6等于32.8 (2)x的6倍是7.26 (3)x除以3.5等于1.43.巧填数使每个方程的解都是x6(1)( ) x 27 (2)x-( ) 4.2(3)( )×x 7.2 (4)x÷( ) 0.4 答案1.1.64
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级402、403授课教师王文好授课时间5月18日课题解方程(二)课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)通过天平游戏,发现等式两边同时乘以一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。能够利用等式的性质,解答简单的方程。教学重点知道等式两边同时乘以一个数(或除以一个
《解方程(二)》同步练习一单选题1.2x816的解为(?????? ) A.?x2??????????????B.?x4???????????????C.?x6???????????D.?x82.5x611的解为(?????? ) A.?x1???? ????B.?x2???????????????C.?x4???????????D.?x33.6x-36的解为(
1填一填(1)等式两边都加上或减去( )等式仍然成立(2)在方程x7=16中未知数x等于( )(3)求方程8.64x=13.58中的未知数x时要在方程两边同时( )则x等于( )2解方程x13=50 x-25=8 x-102=150一套衣服共86元上衣x元裤子38元这件上衣多少元参考答
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