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  1《科学在我们身边》教学目标知识与方法：使学生感受什么是科学大自然中处处有科学科学就在我们身边我们将用观察实验思考等方法去探究水空气动物植物岩石太阳月亮等大自然的秘密过程与能力：通过对自己身体的科学探究体验培养学生探究科学奥秘的兴起及相关的动手动脑等探究技能教与学的过程：什么是科学科学在哪里怎样做科学（科学家故事）探究我们身体上的科学在科学课上我们将学习哪些内容你最感兴趣的科学秘密是什么三情感态度

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  Φ表面是多次加工的基准方案一中在加工其外圆表面的同时进行了导角工序较为集中也方便装夹在一定程度上提高了生产效率而方案二采用车削端面可以保证精度方案一的效率虽高但精度不能保证应把保证精度放在首位由于各端面及外圆柱面都与Φ20轴线有公差保证所以加工各端面及外圆柱面时应尽量选用孔Φ20为定位基准故选用方案二

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  2011湖南省教育教学改革发展优秀成果评选邮编：410300单位名称：嗣同路小学：杨永辉职称：小学数学高级教师联系：13787259864让数学走进生活让生活融入数学学习活动基于学生生活实际才有生命力因此构建生活化的就是让学生在生活和数学的交替中体验数学紧密联系生活实际让学生感到生活中处处有数学用学生的亲身体验去感受生活中的事物的数量和规律体会学数学的乐趣数学教育家波利亚指出：学