6《示儿》导学案本周训练主题:本单元以爱国志士为主题我们阅读了一些故事诗歌感悟名人的爱国情怀 第二课时一【学习目标】1理解元定同祭祀乃翁等字词的意思明白古诗大意2背诵并默写这首古诗进一步感悟理解古诗的方法4了解历史背景感受民族豪情背诵并默写这首古诗进一步感悟理解古诗的方法【走进背景林】 陆游(1125—1210)字务观号放翁越州山阴(今浙江绍兴)人南宋诗人自幼好学不倦在饱经战乱的
科目教材 S版五年级下册语文 五年级(4)班 课时:1课时 执教:潘礼娟课题:示儿目标:1.借助注释学懂〈示儿) 的诗意了解古诗叙述的内容 2.体会持中表达的思想感情陶冶爱美情趣 3.感受〈示儿) 诗中诗人强烈的爱国主义情感重点难点:吟诵古诗 通过自主学习 体会诗中表达的思想感情教学内容提要(描述主要教学环节与教学要点)时间教学
情从何而来——《示儿》教学案例教学片段:师:同学们会读诗的人用两只眼睛来读一只眼睛看到诗的表面另一只眼睛看到诗的内涵你们能从诗中感受到陆游什么样的感情生:悲伤的感情生:为看不到国家统一而悲伤师:是的自己马上就要离开人世可自己的祖国还没有统一心里无比的悲伤(屏幕出示《清明上和图》)《百度图片》 HYPERLINK :=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr
《笋芽儿》导学案 【学习目标】1.会正确书写冈世界9个生字会正确认读唤揉漆冈豪14个字2.通过分角色朗读读出春光的美好和笋芽儿奋发向上的精神【学习重点】 会读写生字借助动作理解词语在理解词语的基础上进行朗读【学习难点】通过学习课文拓展练习学习笋芽儿奋发向上的精神【学习方法】自学讨论合作交流【导学流程】 一谈话导入 春天来了大自然里的一切都苏醒了有一位小伙伴也从泥
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古诗《示儿》教学案例【教学目标】????? 1.学习《示儿》感受诗人强烈的爱国主义情感 ????? 2.理解诗句含义想象诗歌意境培养学生的自学想象表达创新能力????? 3.学习两个生字????? 4.以爱国主义为主题积累多首陆游及其他诗人的爱国主义诗歌【教学重点】????? 体会诗的意境感受诗人的爱国主义情感【教学难点】????? 理解陆游一生都渴望收复失地统一中原可直到生命最后一刻都无法
23三个儿子学习目标:⒈会认6个生字会写9个字⒉分角色朗读课文读准人物说话时的语气⒊欣赏课文懂得要孝敬父母的道理学习重难点:识字写字学前准备:课件课时安排:两课时学习过程:第一课时一 导入新课你们都是爸爸妈妈的宝贝爸爸妈妈都非常爱你们你们的妈妈夸奖过你们吗为什么夸奖怎样夸奖的呢请你试试着描述或表演一下今天我们来学习一篇课文文中同样描写了母亲夸奖儿子的故事课件展示课题齐读课题二 初读课文学
三河四小(二)年级(下)册(语文)学科导学案课题《笋芽儿》 课型预习展示反馈主备课人李海英学习目标1.会正确书写冈世界9个生字会正确认读唤揉漆冈豪14个字2.通过分角色朗读读出春光的美好和笋芽儿奋发向上的精神学习重难点会读写生字借助动作理解词语在理解词语的基础上进行朗读学习过程预见性问题及点拨 第一课时一谜语导入 春天
3笋芽儿学习目标:1会认14个生字会写9个字2正确流利有感情地朗读课文体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神3爱读科学童话故事能从童话故事中吸取力量陶冶情操学习重难点:目标12课时安排:2课时学习准备:1学生熟读课文自己学习生字2教师准备笋芽儿的有关课件学习过程:一创设情境趣味揭题 1.师问:同学们我们国家的国宝是什么(生答)大熊猫最爱吃什么(生答)竹子长大了叫竹子可它小时候不叫竹子你知道
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