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直线射线和角教学目标:●使学生进一步认识线段认识射线和直线知道三者之间的差别●使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称●培养学生关于线段射线直线和角的空间观念重点:建立射线的概念 难点:使学生理解角的边是两条射线教学过程:一认识射线和直线1.认识线段的特征(下面的板书填在一个表里)出示线段(长4分米)提问:谁来告诉大家黑板上的图形叫什么(板书:线段)提问:线段要怎样画(按学生的回答画线段
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级射线直线直线射线线段的区别图形端点个数延长情况直线线段射线1请你做个小判官(对的打错的打×)(1)射线可以向两端无限延伸( )(2)直线不能度量 ( )(3)小明画一条长4厘米的直线 ( )(4)两条射线所组成的图形叫做角( )(5)经过两
线段角一填空1.射线有( )端点直线( )端点线段有( )端点把线段向两端无限延长就得到一条( )2.钟面上时针和分针在2时成( )角在9时成( )角3.钝角( )90°而小于180°周角( )360°锐角( )90°平角( )180°4.把( )分成( )每一份所对的角叫做l度的角记作 ( )5.角的大小要看(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线射线线段和角回顾反思自主练习合作探索 情境导入从图中你知道了哪些数学信息车灯射出的光线有什么特点一情境导入根据这些信息你能提出什么问题二合作探索点直远继续车灯射出的光线有什么特点车灯的光线是由一点射出的车灯的光线射得很远车灯的光线是直的二合作探索车灯射出的光线有什么特点车灯的光线是从一点射出的车灯射出的光线可以看作射线这条
射线直线和角 教学目标: 1.认识直线射线和角了解角的表示方法几个部分的名称2.能正确区分直线射线和线段掌握他们之间的联系与区别3.在观察操作中培养学生的抽象概括能力发展富好感及空间观念重难点:重点:直线射线和角的认识难点:直线射线和线段的区别与联系教学准备:多媒体课件教学设计: 一创设情境 激情导入 课件出示:信息窗一
人教版小学数学四年级上册第二单元直线射线和角这堂课的设计分析:一.设计环节:首先是问题情境创设导入新课:1.你们玩过激光灯吗教师演示(学生观察回答)a.出示线段让学生观察线段b.说线段的特征c.学生画一条线段(指名板演并提问线段的特征)得到结论:线段有两个端点长度是有限的2.如果没有障碍激光灯射出的又是什么呢(学生猜想)a.学生集体说出射线b.尝试画射线c.说说射线的特征?d.你在哪见过射线(学生
课题: 直线射线和角教学目标1让学生进一步认识线段认识射线和直线知道线段射线和直线的联系和区别进一步认识角知道角的含义能用角的符号表示角 2通过画一画数一数等活动初步感悟:从一点出发可以画无数条射线经过一点可以画无数条直线经过两点只能画一条直线 3通过动手操作等活动渗透极限的思想渗透猜想和验证的方法 4培养学生观察操
直线射线和角四年级尼玛平措射线:只有一个端点的线并且可以向一端无限延伸直线线段直线:两端没有端点无法度量两端无限延长线段:直线上两点间的一段(线段有两个端点可以度量是直线的一部分)你知道吗⒈( )没有端点两端可以无限延长⒉( )只有一个端点可以向一端无限延长3.( )有两个端点不能向两端无限延长直线射线线段看下图指出哪些是直线线段射线并说明为什么线段射线射线直线从一点可以引出
文烨小学 数学 科(四)年级第(七)册第( 二 )单元教案 备课人: 李艳秋 课 题直线射线和角第(1)课时课型新 授修改意见(评价)教学目标1使学生进一步认识线段认识直线和射线知道直线线段射线的区别进一步认识角知道角的含义能用角的符号表示角2通过画一画数一数等活动初步感悟:从一点出发可以画无数条射线经过一点
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