Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.液体的压强教学设计一教材分析液体压强的知识比较抽象是初中物物理教学难点之一学生学习这部分需要较强的抽象思维能力同时由于学生对这部分知识的感性经验较少所以学生学习这部分知识时感到困难较大主要表现为:1较难理解液体压强的特点:液体对容器的底部和侧
液体的压强教学设计港西中学 汤冠兵液体压强的知识比较抽象是初中物物理教学难点之一学生学习这部分需要较强的抽象思维能力同时由于学生对这部分知识的感性经验较少所以学生学习这部分知识时感到困难较大主要表现为:(1)较难理解液体压强的特点:液体对容器的底部和侧壁都有压强而且液体能产生向上的压强液体内部也有压强等(2)液体压强公式的推导时液柱的选取及讨论处受压面的选取较为抽象(3)液体压强公式中的深度的认
液体压强【设计理念】1. 本节课是很好的探究素材因此在设计这节课时力求体现探究过程培养学生的能力提高学生的素质2. 在教学过程中采用类比的方法先把液体看成大量密集的小液滴组成然后用大量密集的关键词搜寻生活中的实例把液体类比成大米苹果等针对一袋子大米进行拟人类比假如你是其中的一粒大米你会有什么样的感受展开讨论充分发展学生的思维然后再利用象征类比把大米的感受无奈关联到生活中学生的学习情况这是学生最熟悉
课题14.2 液体的压强授课时间教学目标知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强了解影响液体内部压强大小的因素教具学生实验器材:压强计盐水烧杯(水)橡皮膜胶管演示器材:薄塑料袋(水)另加学生实验器材多媒体教学设备一套:可供实物投影放像课件播放等过程与方法?学生通过观察实验探究等亲身体验的学习活动认识液体压强的特点感悟转换法控制变量法等效替代法的应用情感态度与价值观?通过探究性活动激发
教 学 设 计时间: 年 月 日(星期 ) 第 节课题:第8章 第二节 液体压强(第1课时)教学目标知识与技能目标:(1)知道液体有压强知道液体压强的规律(2)能应用液体压强的知识解释简单的生产生活中的应用问题过程与方法目标:⑴通过观察实验以及探究等自己亲身体验的学习活动引导和培养学生猜想与假设的能力. ⑵培养学生运用控制变量法进行科学
《液体的压强》实验教学设计课题:液体的压强 课时:1课时 一教学目标知识与能力 1知道液体内部压强的特点2知道液体内部压强与液体深度和密度有关 过程与方法 1体验自主探究活动的过程领悟科学探究的方法2经历实验探究的过程会选择适当得测量工具情感态度与价值观 1通过参与探究活动树立善于参与讨论与交流勇于发表自己的观点与成果的意识2通过参与探究活动培养尊重事实的科学态度以及善于与他人
物理合作互动教学模式教学设计学校 任留初中 年级 八年级 教师 胡友军 时间 课题液体的压强课型概念规律课教学目标知识技能1通过观察实验知道液体对容器底和侧壁都有压强知道液体内部有压强2通过实验探究液体压强与哪些因素有关总结出液体压强的分布规律3利用液体压强分布规律解释分析一些简单的问题4通过推导得出液体压强的公式并能进行简单计算5通过实验观察认识连通器原理能在实际中辨认
固体压强和液体压强的计算 A.正确理解物体间的压力(要注意压力与重力可能有关但也可能无关与重力可能有关时可能需要用到三个公式G = mgm=ρVV=Sh) 例1? 有一重48N边长为20㎝的正方体木块放在水平地面上一个小孩用10N的力竖直向上拉木块但没有拉起来求此时木块对地面的压强?例2?如图1用20N的水平压力把一重为10N的物体压在竖直墙壁上若物体与墙壁的接触面积是50cm2求墙壁受到
液体的压强 学习目标:1.应用知识的迁移方法通过实验认识液体对容器底侧面及液体内部有压强2.运用控制变量法转换法通过实验探究定性掌握影响液体内部压强大小的因素能联系生活社会实际解释相关现象3.尝试采用不同实验方法探究问题增强创新意识和相互合作的团队精神学习重难点:1.重点:探究影响液体内部压强大小的因素2.难点:正确理解液体的深度能从题设条件中分析出
一点通教学网 34 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《液体的压强》教学案班级学生学习目标:1应用知识的迁移方法,通过实验认识液体对容器底、侧面及液体内部有压强。2运用控制变量法、转换法,通过实验探究,定性掌握影响液体内部压强大小的因素;能联系生活、社会实际,解释相关现象。3尝试采用不同实验方法探究问题,增强创新意识和相互合作的团队精神。学习重、难点:1重点:探究影响液体内部压
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