案例二: 《识字 8》【案例信息】 案例名称:《识字 8》(苏教版一年级) 授课教师:聂黎萍(南京市北京东路小学小学一级教师) 【教学设计】 教学目标1.学会本课 9个生字认识一个偏旁竖心旁 2.初步了解形声字的构字规律创设情境进一步激发学生学习汉字的兴趣树立学生学好汉字的信心 3.诵读儿歌培养语感积累词语教学重点难点以及措施 学会 9个生字正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点初步了解
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乌鸦 海鸥 杜鹃老雕
识字8学习目标:1认识初眉等10个生字会写北南等5个字 2正确流利地朗读课文初步感受谚语的美 3有主动积累谚语的愿望教学重点: 认字写字熟读课文教学难点: 人们是怎样总结出这些彦语的自主学习: 1.读课文三次家长签字( ) 2.在文中找出我会认和我会写的字借助拼音都会合作探究: 1.想想谚语中的娥眉月是什么样子画下来 2.
识字8(第二课时) 青阳实验小学 叶小芳 教学目标:1了解月字旁的两种不同的意思能根据偏旁来区别字义识记生字 2通过看图动作演示联系生活等方法理解朦胧等词语的意思 3读好词串教学重点:了解月字旁表示的两种不同的意思识记生字教学难点:通过看图动作演示联系生活等方法理解朦胧等词语的意思课前准备:多媒体课件教学过程:复习导入直奔主题(
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《识字8》教学案例江西省乐平市双田镇横路小学:谭云一课前分析教材分析:??? 教学内容是人教版小学语文一年级下册识字8本课教学目标是:一是学习本课生字词语了解谚语的意思并懂得自然常识发现科学二是借助电脑课件认识一些动物的样子同时进行保护动物的品德教育教学的重点认读词了解谚语学情分析知识基础:一年级的学生特别是我们农村的孩子对本课中动物和谚语真正认识和了解的很少有的也往往只是一知半解缺乏整体而
识字8 教学目标1.认识初眉等10个生字会写北南等5个生字正确流利地朗读谚语初步感受谚语押韵之美2.有主动积累谚语的热情初步养成运用谚语的习惯3.初步懂得谚语中所蕴含的知识来自于人们对生活的教学重难点分析:初是翘舌音三四是平舌音所以初伞初四娥眉月这句话的朗读是难点辨雁的识记个难点南字里面容易写成羊重点:识字写字谚语自生活中来难点:感受谚语押韵之美尝试运用谚语教学流程:第一课时一激趣导入:
庄寨小学一年级语文下册识字8导学案年级:一 主备人:王丽英 班级:一(1)学习目标学会本课8个字两条绿线内的两个字只识不写认识两个偏旁初步了解形声字的构字规律树立学好汉字的信心诵读儿歌培养语感积累词语自学1借助拼音自己练读字词要读准字音jié zuò qínɡ qínɡ shì jīnɡ yǎn 洁 坐 晴 情 事
学程导航课时教学计划 常乐中心小学一年级备课组 施教时期 年 月 日教学内容识字8共几课时2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1学生学会本课5个生字以及由这些生字组成的词认识2个偏旁忄和目2让学生利用字族文识字的特点记忆字形理解字义3发展学生积累知识运用知识的能力教学重难点重点:借助转盘创设故事情境在已有
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