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  读《做一个幸福的教师》 ——有感元旦之际学校为我们每人送上了一份新年祝福：一本难得的好书《做一个幸福的教师》这是我第一次拜读陶继新老师的教育演讲录这本书共收录了他的三个经典讲演：《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神境界》细细品读中我深深地感受到陶老师丰盈至高的精神境界书中陶老师主张取法乎上地读书他说一个人学会取舍舍弃一些低层次的文化取来

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  如何做一个有幸福感的老师幸福是一种心境幸福是一种体验真实的幸福来自于真是独特的自我保持心灵的宁静著名教育家魏书生先生曾说过这样一句话：若把学生当成天使时我们就会生活在天堂里若把学生当成魔鬼时我们就天天生活在地狱里所以作为教师要学会在繁杂的工作中寻找幸福的基因密码寻找幸福的点点滴滴寻找天天开心的理由在日常的工作中克服职业倦怠从学生和班级的成长中获得成就感寻找自己作为教师的幸福感那么如何做一个有幸福感

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  做一个有幸福感的教师?????????????? ?——读《幸福不缩水的智慧》有感这个暑假终于能静下心来像几年前一样的和自己喜爱的书亲热了偶然从友人那借来的一本书真让我拨云见日豁然开朗幸福是人生的主题只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的追求幸福是每个人的毕生所求所愿教师的职业是平凡而琐碎的教师的生活清贫而艰辛又何言幸福呢我在这本书中找到了答案这本书就是马妍姝的《幸福不缩水的智慧》书中提炼的

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  让幽默成为习惯——读《幸福的做老师》有感 禹冰蓉对于生本教育作为青年教师的我一直不断的在摸索尝试自己也潜心撰写了一些关于基于生本理念下数学教学模式的问题一直以来困扰我的核心问题有两个一个是如何调动学生主动性的问题另一个就是进度问题自己在实践中也遭遇到过疑惑失败甚至是倒退但在假期中我读荆志强老师的《

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  读《做幸福的老师》的心得我们当老师的每天由于工作性质决定时间紧工作量大身心疲惫心累脑累问到每位教师几乎都这样来评价我们的工作更谈不到幸福二字但读了《做幸福的老师》这一本书之后才真正理解到什么是幸福其实我们可以是幸福的创造者该给自己减负了让我们做了一个幸福的老师拉近师生之间的关系让他们少惹我们生气师生关系和谐了我们也就感到幸福了书中第一章说到：提名道姓师生之间无隔阂提名道姓应该是很容易的一件事

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  感受做一名幸福的老师我国著名教育家李镇西说：当一个幸福老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心爱学生就必须善于走进学生的情感世界而要走进学生的情感世界就必须把学生当作自己的朋友和他们一起喜怒哀乐做任班主任以来我一直坚信一个用心教育用爱沟通的理念创建优秀的集体把班级培养优秀了学生才会更优秀自己就会感到幸福关于幸福幸福是做减法而不是做加法做一个幸福的教师有必要把那些沉重的过于疲惫的追求去掉譬如豪华的

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  做老师的幸福?《爱国守法师德修养的基础》课程给了我们广大教师有益的启迪和期望首先课程中引用前苏联教育家加里宁的话提到国家和人民把儿童托付给教师要我们来教育这些按年龄上最容易受影响的人也就是说把自己的希望和未来完全托付给我们教师这是把伟大的责任加在我们教师身上的一种重托从而教育了我们教师应当具有崇高的责任感和使命感其次课程中引用跳骚效应实验和全国特级教师斯霞的讲话阐述了教师献身教育事业是我们获