t _blank ?二 描写人? t _blank 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 t _blank 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 的智慧: 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三 描写人物仪态风貌:
描写方法包括人物描写和环境描写 人物描写: 1.外貌描写(肖像描写)对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写 2.行动描写(动作描写)是通过对人物个性化的行动动作的描写来揭示人物性格的一种描写方法 3.语言描写是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法 4.心理描写是通过剖析人物的心里活动(如内心感受意向愿望思索思想斗争等)挖掘人物的思想感情以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法 环
写人物的成语面容的成语:五官端正????? 模样周正????? 面容刚毅??????? 相貌堂堂????? 明眸皓齿???? 面阔口方方面大耳????? 虎头虎脑????? 白里透红??????? 面如土色????? 面无血色???? 面容憔悴面黄肌瘦????? 面容消瘦????? 容颜枯槁??????? 容颜苍老????? 喜形以色???? 面带喜色满面笑容????? 喜笑颜开????? 笑逐言
描写人物的成语 一 描写人的品质: 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二 描写人的智慧: 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三 描写人物仪态风貌: 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂
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课题:《人物描写》 教学目标: (1)运用本组教材写人的方法写出一个特点鲜明的人 (2)学会选取真实具体的事例反映人物的特点 (3)学习运用语言动作心理活动等描写方法刻画人物 教学重点:运用具体事例着重写人物某一方面的个性特点使人物个性鲜明教学难点:运用适当的细节描写突出人物的个性 教学过程:一导入个性话题 每当看到同学们的一张张笑脸
第一通过人物的肖像写人 人物的肖像主要指人物的外貌包括人物的容貌服饰姿态和神情等等肖像描写可以写人物的静态也可以写人物的动态 进行外貌描写有几大技巧: 1简笔勾勒特征 2运用修辞手法 3寄托爱憎 4一人几幅肖像 肖像描要注意两点: 一肖像描写不是说把一个人从眼睛写到鼻子从鼻子写到嘴巴从嘴巴写到耳朵从耳朵写到头发从脸写到身材通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部
Warming upactiveewise modest warm-hearted1. Birthday and birth place2. Family 3. Education4. Big events in his or her life5. Evaluation(评价)Yuan Longping was from a poor peasants sentence: Point1:
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人物神态描写和语言描写的句子2010-02-12 13:091 他大约有十三四岁又黑又胖的小脸上嵌着一个尖尖的翘鼻子长长的头发好久没理了浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛乌黑的眼珠挺神气地转来转去 2树丛被拨开了一个小孩的脑袋钻了进来这是个男孩子大约有十二三岁又黑又瘦的小脸上满是灰尘头发约有二寸多长乱蓬蓬的活像个喜鹊窝 3翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩成日价雨淋日晒就是淋不萎晒不黑脸盘白白净净眉眼清清亮
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