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  润物无声 2012年10月22日下午见证天信兄成功地调解一例交通事故所悟所感思之念之：调解员真乃社会中不可或缺职业也欣然提笔涂鸦一首交通事故不易防行车安全记心上交通法规心中有人车互让一路亮行车之时人为弱人在车上莫张狂疯车飙车险为忌红灯绿灯千莫忘一旦行途出错差交警辛苦忙勘察当事双方惊心肠伤残存事不思量人在世上心向高遇上此祸事不祥奉劝司机安全行坦途一路福吉祥是祸非福躲不过事故处理费思想依据法理说

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  润物细无声班主任工作有时除了需要晓之以理外还要动之以情唯有此班级工作才能有实效才能真正落到实处老师对学生的爱能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进我班里有个男孩叫曹志斌他属于单亲家庭学习还算跟得上可是就是不敢在同学面前大胆发言只要站起来就紧张的一个字也说不出来同学们都替他着急是我班有名的胆小鬼为了帮助他练习胆量我经常在上提问他一些很容易的问题并且私下经常找他谈心关心他鼓励他在学校每

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  润物细无声——谈谈我在班主任管理中的养成教育石店职高 李可梅 班主任工作既是班级工作的设计师又是学生灵魂的塑造者学生做人的典范因为我深知班主任琐碎繁杂超负荷的工作主要就是使同学们养成良好的习惯面对思想复杂多变的学生群体你要学会细微的观察读懂他们的心依照他们的喜怒哀乐去开展工作而对独生子女的娇惯脆弱你要学会关爱呵护扶持使他们不断成长起来面对他们伴随青春期的到来而产生的种种心理问题你要学会做心理

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  润物细无声——谈情感教育在语文教学中的作用通过这次研修及在长期的教育教学实践中我深深地感受到语文教学中情感教育的作用下面我就来谈谈语文教学中的情感教育情感教育作为一种教育手段与方式寓于语文教学之中能激发学生兴趣使学生迅速掌握知识有效提高语文能力且能拨动学生的心弦使学生在潜移默化中受到深刻的教育语文教学中的情感教育是指教师为再现文学作品中的意境形象而溢于讲台的感情激情情感如春雨润物细无声它是人

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  润物细无声 我校的教研活动按时进行今天看专家的讲课视频 《近似数》看到这个课题我就开始想自己是怎样讲的：用四舍五入法精确到千位看百位精确到百位看十位精确到十位看个位让学生认识了解牢记 整节课罗鸣亮老师用3000这个学生常见的数贯穿始终 :

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  润物细无声——我的美术教师师德形象观编辑日期：2010-3-16??编辑：管理员??阅读次数： 130 次?? javascript:() [关 闭]润物细无声——我的美术教师师德形象观梁秀丽??? ?? ?每个人在社会上都扮演着各种各样的角色教师因为承担着教育人的工作因此扮演的社会角色就带有多重性：教书育人管理研究等作为新型美术教师我的美术教师师德形象观是润物细无声具体为以下几方面??

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  “润物细无声” 生命教育在双杠教学中的渗透本节课授课对象是初一年级，班级是自然班，由于男生、女生所教的双杠内容有所不同，因此从组织教法上，我采用的是分组等时轮换，这样教师可以到每一位在杠上练习的学生，确保学生练习的安全。同时可以充分发挥小干部的潜能，锻炼他们的组织和管理能力，使本节课的教学效果达到更好。内容一：复习跳上成支撑我采用两人一组的方法，进行互相纠正、指导。保护帮助者对练习者进行杠

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  　 师爱无痕 润物无声 南昌市羊子巷小学 张丽娟 不是锤的敲打而是水的载歌载舞使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石曾听过泰戈尔说过这样的话当我开始教师生涯时这句名言极大的震撼了我我深深的感到教育的真谛蕴藏于此对学生的教育应该是用一颗热情的心把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边以真挚的情感走进学生的心灵世界我认为：师爱