《三个儿子》教学实录及反思夏张中心小学 耿利红一教材分析和指导思想这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文(二年级下册)第六单元的第三篇课文这单元教材围绕人物的优秀品质来选编课文以诚信孝敬贯穿始终把优秀的思想品质教育融合在生动有趣感人肺腑的故事中课文中的三个儿子面对三位妈妈拎着沉重的水桶走来时力气大的只顾翻跟头嗓子好的只顾唱歌他们对妈妈手里的水桶视而不见而那个没有什么特别的儿子却
《三个儿子》教学实录及反思章水镇树德小学 王依娜一教材分析和指导思想这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文(二年级下册)第六单元的第三篇课文这单元教材围绕人物的优秀品质来选编课文以诚信孝敬贯穿始终把优秀的思想品质教育融合在生动有趣感人肺腑的故事中课文中的三个儿子面对三位妈妈拎着沉重的水桶走来时力气大的只顾翻跟头嗓子好的只顾唱歌他们对妈妈手里的水桶视而不见而那个没有什么特别的儿子
《三个儿子》教学反思 《三个儿子》这篇课文是第六组的第三篇课文这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文以诚信孝敬贯穿始终把优秀的思想品质教育融合在生动有趣感人肺腑的故事中课文中的三个儿子面对着拎着沉重的水桶走来的三个妈妈表现各不相同力气大的只顾翻跟头嗓子好的只顾唱歌他们对妈妈手里的水桶视而不见而那个没有什么特别的地方的儿子却能帮助妈妈拎水桶这样的儿子才是真正的儿子1从课前导入入手以情激
《三个儿子》教学反思勐满镇中心小学 肖翎儿子这个字眼里在妈妈的心里是神圣的可是妈妈这个字眼在儿子的心里是怎样的呢我们感动于慈母手中线游子身上衣而大力赞颂母爱的时候是否应该引导孩子们读读黄香温席卧冰求鲤这些颂扬子孙孝心的文章呢《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子妈妈面前的具体表现的对比叙述揭示了一个深刻而又厚重的道理 ??? 《语文课程标准》指出
三个儿子教学反思——东风小学 王懿慧《三个儿子》是人教 HYPERLINK : 新课标小学 HYPERLINK :tags.php二年级语文下册教学反思 二年级语文下册的23课这篇课文故事生动有趣感人肺腑课文叙述了三个儿子面对着三个妈妈当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时嗓子好的只顾着唱歌力气大的只顾着翻跟头对妈妈手中的水桶视而不见而那个没有什么特别的地方的儿子却跑
《三个儿子》教学实录创设生活情境提出问题???师:小朋友你们在家里会帮爸爸妈妈做些什么事呢生:扫地烧饭洗碗……(生自由说)师:你们真能干那还记得你的爸爸妈妈是怎样表扬你的吗生:夸我很懂事很乖已经长大了……(生自由说)??? 2 提高要求:你能把妈妈的表情和动作也做一做吗(生自由表演)??? 3 课件出示图片导入新课师:请小朋友们仔细观察图片说一说:你看到了谁他们分别在干什么生:有三位妈妈两个
人教二年级下册《三个儿子》实录 课前交流师:小朋友们你们好知道我是谁吗生:您是老师师:你怎么知道我姓生:刚才主持人说的师:听过你就记住了真是个会倾听的孩子生:大屏幕上写着呢师:你有一双会观察的眼睛看看大屏幕除了知道我姓你还能知道什么生:我知道您叫师:叫得真亲切很高兴认识你生:我还知道您是从校来的师:谢谢你对我的介绍我发现咱们二六班的小朋友们不但会听会看小嘴还很会说真
教学反思:《三个儿子》这篇课文篇幅不长但怎样让学生理解文中的道理是一个难点为了避免空洞的说教和思想教育我在设计的时候突出了读的环节反思今天的我主要从三个方面反思一下我的教学一教学目标的达成本节课的预设目标有三个:1抓住三个妈妈的对话和重点词语比较三个儿子的不同表现有感情的朗读课文为了达到这个目标我让学生以多种形式的朗读去感悟文中人物的心理体验角色在听别人读地基础上进行模仿再去体会表达特别
《三个儿子》教学设计设计理念《三个儿子》是一篇十分浅显的课文但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理那就是为人子方少时孝与亲所当执所以我觉得吧不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含只要在引导学生熟读课文的基础上抓住明明有三个儿子同时在眼前为什么老爷爷说只看到一个儿子这一问题引导孩子读书讨论就可以了教学目标1.巩固复习生字2.能有感情地朗读课文读准人物
《三个儿子》第二课时教学设计教材分析:教学目标:1复习生字2能正确流利有感情地朗读课文读出人物说话时的语气3欣赏课文懂得要孝敬父母的道理教学重难点:欣赏课文懂得要孝敬父母的道理教学准备 :多媒体课件教学课时:第二课时教学过程:谈话导入复习生字课件出示带有生字的词语指名读齐读课件出示文中的长句子指名读分小组读设计意图:低年级孩子的记忆大多是瞬时记忆为了加强对生字的印象在学习课文前复习生字既可以
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