教案 神经调节 每 课 必 记课 题第3节 神经调节日 期12-6?教学目标?1了解神经调节的基本过程说出人体神经系统的组成2了解人脑的结构与功能3了解脊髓的结构与功能4了解反射与反射弧5进一步学会收集脑科学的前沿进展?重点难点分析重点:神经系统的组成 反射与反射弧难点:神经系统的结构教 学 预 设调 控 对 策【引入】前面学到激素对生物体的调节作用缓慢而持久而神
我看到了什么嘉善县实验小学 陈跟东教学要求:引导学生进行观察研究大树鼓励学生亲近自然自然并体验情感组织学生经历从看到观察的过程并对大树作简单的描述通过观察描述获取有关大树的信息教学准备:教师选择一棵大树供学生观察(校园内)观察记录纸一些工具(绳子尺放大镜等)课前准备好有关安全方面的注意事项教学过程引入你喜欢什么植物你对树进行研究过吗从书上的照片中你看到了什么你有没有到一棵大树前观察
大保当小学 科学 教学案年级三班级一课型新授课课题蚕卵里孵出的新生命主备教师闫宝华上课教师闫宝华备课时间学习目标了解蚕卵的颜色形态大小等观察描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化能在较长的一段时间内坚持观察和记录重点难点 观察蚕卵及了解饲养观察和记录的方法问题导读我们上学期饲养过蜗牛那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢它们的寿命有又多长呢那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿
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第八单元 可能性教学内容:1事件的发生有些确定有些不确定2可能性有大有小教学要求:1使学生初步体验到说话中许多事件的发生使确定的许多则使是不确定的2使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果3使学生知道事件发生的可能性有大有小能对一些简单事件发生的可能性作出正确的描述并能与同学一起交流自己的想法4培养学生初步的分析问题的能力教学重难点:可能性有点有小教学准备:各课时
单元备课单元名称第八单元 可能性所需课时4课时教材内容1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的有些则是不确定的2.使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果3.使学生知道事件发生的可能性是有大小的能对一些简单事件发生的可能性作出描述并和同伴交换想法教材简析在现实世界中严格确定性的现象十分有限不确定现象却是大量存在的而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支《标准》将概率作为义务教育阶段数学课
《五环节教学模式》导学设计教学时间学科科学课时1学习方法自读自悟 合作探究课题温度和温度计主备教师杨平平辅备教师学习目标科学概念: 1温度表示物体的冷热程度物体的温度可以用温度计测量2常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的过程与方法:1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造2识读温度计(模型)刻度上的数字并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来 情感
单元教学计划教学内容第2单元 身边的动植物教学要求1能说出周围常见植物的名字2知道植物的特征包括颜色气味外形等内容3能说出更多常见动物的名称在对动植物进行分类的过程中体会动物 分类的标准初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物教学重点识别常见植物动物描述常见植物动物的特征教学难点会依据不同标准对不同植物动物进行简单的分类和比较课时安排课时备课教案课题1身边的植物课型 执笔教师 执教教师教学目
?第一单元 土壤与生命我们周围的土壤教学目标是: 过程与方法 ●能够亲自采集土样并观察土壤 ●能选择自己擅长的方式来研究土壤 知识与技能 ●意识到自己感官的作用会观察描述记录 ●知道土壤里有沙石块枯枝落叶小虫蚯蚓等 ●了解土壤与生命有密切的关系教学过程设计 一导入 1.谈话:今天老师要带你们去挖土你们知道在我们周围哪里有土壤吗 2.谈话:关于土壤你知道些什么大家还有什么感兴趣的问题 3.学
科 学 教 案(第 一 单元)学 校 瓦窑镇新世纪小学年 级 三 年 级 教 师 蔡 璨 2010——2011学年度 第 一 学期基本情况班级上学期期终成绩统计备注总人数及格率良好率优秀率三 教材简析本册教学内容由植物动物我们周围的材料和水和空气四个单元组成在植物单元中学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较通过比较陆生植物(大树小草
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