大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • .doc

    如何指导作文教学一认真朗读语文课本广泛阅读课外书籍 阅读是写作的基础把别人的东西变作自己的东西把外部的语言内化成自己的语言以后就能出口成章了每天花一定时间朗读课文要有感情地朗读读书百遍其意自现熟读唐诗三百首不会作诗也会吟说的就是这个道理各种书都要读要养成良好的读书习惯把好的章节段落摘抄下来要有目的有计划地阅读中华经典美文 二写好文章开头和结尾(1)写好开头常言说:良好的开端是成功的一

  • 泰安市育局来我.doc

    教研室李万江主任来我校教学工作凤凰小学 聂华强4月27日市教研室李万江主任从百忙中抽出时间来到我校认真地听取了我校张娟老师的一堂《长方体正方体的认识》的课李主任说这节课导课简洁中张老师结合了生活实际利用切削土豆让孩子们直观地认识长方体的棱面顶点富有创意将孩子们带进了数学的王国师生们一起感受着数学的魅力学习的快乐教师语言简炼概括性强能激发学生的求知欲能准确理解科学处理教材重视知识能力的升

  • 高坑中制度.docx

    高坑中学校指导教师制度为了加强学校管理进一步深化教育改革全面提高教育教学质量学校班子成员加强与各年级组学科组的联系进一步发挥年级组学科教研组在学校管理中的积极作用特建立高坑中学对口联系指导教师制度1校指导教师是指校除分管工作之外定点联系指定的教师其主要任务是通过与教师的直接联系深入实际听取并反映教师的意见和建议指导和协调教师开展工作确保教育教学教研工作落到实处2校应当深入到

  • 提升力.doc

    #

  • 家庭育.doc

    学校如何指导家庭教育主讲人:关鸿羽 北京教育学院教育管理室前主任?主讲人简介??? 关鸿羽著名教育专家全国家庭教育专家讲师团首批专家曾任北京教育学院教育管理室主任中央教科所兼职研究员北京师范大学客座教授北京市初中管理研究会副理事长北京市教育管理学会秘书长中国记忆科学研究会副秘书长中国家庭教育学会理事中国家庭文化学会常务理事  先后在中央人民广播电台中央电视台中国教育电视台北京电视台主讲教育节目并开

  • 职业.ppt

    level职业学校教师的工作定位和能力提升一中等职业教育的发展形势及面临的问题内部:教育质量的提高 二职业学校教师的工作定位和能力提升专业技能咨询者①确立职业目标三课程设计的基本思路教师知识目标课程实施 课程评价可以在每一个阶段形成结果后请教育专家和行业专家评价也可由开发者在开发工作进程中将评价环节插入每一阶段结束的地方实施自我评价当课程实施方案完成后应请专家对课程开发的整套文件进行综合评价专家评

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.如何指导小学作文教学丹凤县峦庄镇马家坪完小 孙余玲对于农村小学教学来说作文成了语文教师的一大难题习作成了学生望而生畏的科目一是学生不知道怎么选材二是学生无话可写三是就事写事突出不了主题分析其原因:学生不能将习作与生活联系起来不能同所学的课文

  • 小组.doc

    学校教学工作小组组 长:邹小力(校 长)(负责学校全盘工作)副组长:乔 朋 (副 校 长)(指导学校的教育教学工作)组 员:王炯恒(教导主任) (具体指导中段教育教学工作)杨西娅(教导副主任)(具体指导低段教育教学工作)余应强(教导副主任)(具体指导高段教育教学工作)李阿娟(低段教研组长)(低段教育教学工作的组织者和具体实施者)吕娟丽(中段教研组长)(中段教育教学工作的组织者和具体

  • 王奔中心:包检查报道.doc

    包校到我校检查指导教学工作双辽市王奔镇中心小学校 闫景录 2012年4月11日4月11日上午市教育局装备科长焦志桥市教师进学修学校中教部语文教研员王丽两位包校同志来我校检查指导教学工作两位同志首先听取了校长崔会民同志关于教学管理的汇报接着在校班子成员陪同下他们又随机抽签听评了语文(王利六年望岳)和数学(徐丽艳五年分数的意义)两学科的课并通过座谈的形式共同研讨了提高教学质

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部