《战风车》练习一想一想将正确的字填在括号里 诚 忱 ? 厉 利 虔( )地祷告 摔得( )害 热( )地接待 ( )害关系 番 翻 ? 堪 勘 三( )五次 狼狈不( ) 滚( )在地 ( )察地形 段 断 ? 毕 必 迸作几( ) ( )竟 ( )无此理 ( )定二在括号里填上适当的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级塞万提斯战 风 车读读写写:外行 冒险 虔诚 形形色色 郊野 祷告 货真价实 厮杀 单枪匹马 锋芒 迸作 狼狈不堪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级预习检查:我会读:虔诚 冤仇 中邪 外行 冒险形形色色 狼狈不堪 货真价实满不理会 单枪匹马 29战风车序号 1主备人 牛晓梅次备人 林冲课型 新授学习目标: 1 认识虔冤邪3 个生字积累外行冒险虔诚形形色色等词语 2 了解堂吉诃德大战风车的奇事认识堂吉诃德这个人物的性格特
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究战风车《堂吉诃德》是西班牙著名作家塞万提斯的作品小说写了一个名叫堂吉诃德的穷乡绅阅读骑士小说入了迷模仿古代骑士三次出征但由于他沉迷于幻想脱离实际结果四处碰壁的故事塞万提斯(1547年-1616年)是文艺复兴时期西班牙小说家剧作家诗人1547年9月29日出生1616年4月22日在马德里逝世[1]他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家评论家们称
《战风车》教学设计教学目标:1会认厮等四个生字2理解并概括课文的主要内容体会堂吉诃德一心行侠仗义行动盲目可笑的形象3有感情地朗读课文表演课本剧教学重点:了解故事情节体会堂吉诃德的人物形象教学难点:体会堂吉诃德的人物形象教具准备:1生字词语卡片2搜集塞万提斯《堂吉诃德》的有关3制作课件教学时间:一课时教学过程:一介绍《堂吉诃德》导入新课1教师谈话:同学们上节课我们阅读了中国四大名著之一《三国演义
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究战风车《堂吉诃德》是西班牙著名作家塞万提斯的作品小说写了一个名叫堂吉诃德的穷乡绅阅读骑士小说入了迷模仿古代骑士三次出征但由于他沉迷于幻想脱离实际结果四处碰壁的故事塞万提斯(1547年-1616年)是文艺复兴时期西班牙小说家剧作家诗人1547年9月29日出生1616年4月22日在马德里逝世[1]他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家评论家们称
东风汽车战略分析企业环境分析环境因素分析PEST分析政治法律环境:国家一系列汽车政策的出台特别是汽车产业发展政策和汽车消费政策对中国汽车工业的健康发展和私人汽车消费增长将起到积极的推动作用目前国家有关部门正在抓紧研究制定和陆续出台实施《汽车产业发展政策》和《汽车金融机构管理办法》《汽车品牌专卖管理办法》《缺陷汽车产品召回管理规定》《家用汽车产品修理更换退货责任规定》《强制性产品认证管理规定》《汽车
《堂吉诃德大战风车》 教学设计教材设计思路《堂吉诃德大战风车》节选自西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》是以堂吉诃德的行踪为线索展开情节通过引导学生的学习要求学生了解用语言动作刻画人物形象的特点作用提高阅读小说的能力和写作记叙文的能力让他们通过品味课文语言了解堂吉诃德和他的侍从桑丘·潘丘的性格特点激发学生欣赏小说的兴趣教学目标知识目标1.掌握课文的生字词2.分析并概括人物的性格特点能力目标1.分析文章
29 战风车塞万提斯默读课文 问题一:本文共出现了几个人物他们分别是什么关系默读课文堂吉诃德 桑丘·潘莎杜尔西内娅 堂吉诃德的仆人堂吉诃德要去托波索探访的一位绝世美人默读课文 问题二: 1堂吉诃德为什么要去战风车 2桑丘是什么态度 3战风车的结果是怎样的再读课文思 考 从堂吉诃德和桑丘的这两次对话中体会到他们怎样的内心活动和思想感情 分析句子 他虔诚地向他
《战略与风险管理》模拟练习(2)一单项选择题1.管理层通过在两个或两个以上的人员之间分配工作的方式实现的是( )A.组织控制B.防止具有欺骗性的活动发生或未被查出C.授权和批准D.人员控制分析法主要是用于对外环境中的( )进行分析A.微观环境B.宏观环境C.行业环境D.经营环境3.考虑选择组织机构类型的关键因素是( )A.所采用的技术B.企业的战略C.企业经营所处的环境D.企业
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