建昌营高中能本大导学案 高一 年级 数学 学科 课题: 等差数列的前N项和(3) 课型: 新授展示课 班级: : 编号:208 编制人: 审稿: 日期: 没有 t _blank 放弃怎能拥有不守寂寞岂见繁华 【学习
1.将等差数列前n项和公式 看作是一个关于n的函数这个函数 有什么特点例1.已知等差数列{an}中a1=13且S3=S11求n取何值时Sn取最大值.例1.已知等差数列{an}中a1=13且S3=S11求n取何值时Sn取最大值.11解法3∴a7a8=0∴a7>0a8<0①数列 的通项公式 性质4:(1)若项数为偶数2n则 S2n=n(a1a2n)=n(anan1) (anan1为中间
等差数列前n项和性质一知识点回顾1等差数列的前n项和公式:可化成当d≠0时,是一个常数项为零的二次式2等差数列前n项和的性质(1)结论:等差数列前n项和的最值问题有两种方法:(2) 当a1>0,d<0,前n项和有最大值可由an≥0,且an+1 < 0,求得n的值;当a1<0,d>0,前n项和有最小值可由an≤0,且an+1 > 0,求得n的值 3等差数列前n项和的性质(2)二巩固练习3 已知数列{
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等差数列前n项和性质(2014319)1.若Sn是等差数列{an}的前n项和a2a104则S11的值为( )A.12 B.18 C.22 D.44 解:根据等差数列的性质可知S11eq f(11?a1a11?2)eq f(11?a2a10?2)eq f(11×42)22故选.设等差数列{an}的前n项和为Sn若a1-11a3a7-6则当Sn取最小值时n等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等差数列的前n项和等差数列的前n项和公式:形式1:形式2:复习回顾1.将等差数列前n项和公式 看作是一个关于n的函数这个函数 有什么特点当d≠0时Sn是常数项为零的二次函数则 Sn=An2Bn令 例.若一个等差数列前3项和为34最后三项和为146且所有项的和为390则这个数列共有______项等差数列{an}前n项和
等差数列的前n项和讲课稿同学们下午好在学习新课之前我们先来回顾一下上节课所学习的主要内容在上节课我们主要学习了等差数列的概念以及等差数列的通项公式等差数列的概念是如果一个数列从第二项起每一项与它的前一项的差等于同一个常数那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的公差等差数列的通项公式是这些是我们上节课所学习的主要内容接下来我们来学习等差数列的前n项和同学们先来看问题1求从1到100
等差数列的前n项和 : : : 方林一中 申文利一教材分析1本节在教材中的地位和作用等差数列的前项和是对前面所学的等差数列相关知识的巩固和应用无论在知识还是能力上都是进一步学习其他数列知识的基础.同时在推导等差数列的前项和公式的过程中所采用的倒序相加法是今后数列求和的一种常用且重要的方法.因此掌握等差数列的前项公式及推导为后面将要学习的等比数列的相关知识打下坚实的基础.同时
2016年淮滨县优质课大赛等差数列的前n项和说课稿单 位: 河南省淮滨高级中学 学 科: 数 学 作课人: 赵树清 : 等差数列的前n项和说课稿 : PAGE MERGEFORMAT 0一教材分析1本节在教材中的地位和作用等差数列的前项和是对前面所学的等差数列相关知识的巩固和应用无论在知识还是能力上都是进一步学习其他
《等差数列的前n项和》转眼间我已经走上教育这个岗位快七年了回忆这近七年来的教育教学自己曾经难受过思想动摇过但更多地是愉快过我一次次的陶醉在教育教学和管理学生中得到的更多地是自己的成长和进步回忆起自己高二上学期时讲《等差数列的前n项和》一课时我对当时的内容和同学们的激情投入依然记忆犹新课的开始先从一个小故事开始高斯是伟大的数学家天文学家高斯十岁时有一次老师出了一道题目老师说: 现在给大家出道题
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