《小柳树和小枣树》教学反思 前石畔九年制学校 杜丽霞 《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自
《小柳树和小枣树》教学反思碧海小学 黄小丹《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树通过它们之间的对话生动形象地使学生懂得要善于发现别人的长处正视自己的不足这一深刻的道理 二年级的学生
小柳树和小枣树[课后反思]《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现的它借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树通过它们之间的对话生动形象地使学生懂得要善于发现别人的长处正视自己的不足这一深刻的道理 反思自己的教学过程有以下几个方面:第
小柳树和小枣树》教学反思 《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树通过它们之间的对话生动形象地使学生懂得要善于发现别人的长处正视自己的不足这一深刻的道理 《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性
15小柳树和小枣树教学设计教学目标:1会写2个字:穿 服2.正确流利有感情地朗读课文能用不同的语气表现角色的不同性格3.懂得尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人的长处教学重点:通过标画重点语句和朗读对话等阅读方法引导学生比较小柳树和小枣树在外形生长性格品质方面的不同特点教学难点:明白尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人的长处教学准备:1教师准备:课件2学生准备:(1)熟读课文(2)了解柳树和
15小柳树和小枣树教学目标:1随文识字2能正确流利地朗读课文并用不同的语气表现角色的不同性格3懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处教学重点: 通过朗读比较体会课文内容并懂得道理教学难点: 使学生懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处教具准备: 多媒体课件 柳树枣树图片教学过程:一质疑导入:1今天老师带来了两张卡片要考考我们班的小朋友看看你们是不是都会读了(出示卡片:小枣
15????????小柳树和小枣树?教学目标:? 1认识枣浅秃忍呗虽乘思八个生字? 2能正确流利地朗读课文并用不同的语气表现角色的不同性格? 3懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处?教学重点?通过朗读比较体会课文内容并懂得道理?教学难点:?使学生懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处?课前准备:?1学生:(1)朗读课文(给家长或其他人听)遇到不认识的字查字典将音节抄
小柳树和小枣树课前展示交流:说说自己观察到的小伙伴身上的优点一复习导入:同学们的回答使老师知道了你们有一双会发现美的眼睛相信本节课上你们会有更多的发现(组织教学)上节课我们初读了课文15课这节课继续走进课文在字里行间感受它们的特点1秋天到了果子熟了这不水果树上藏着许多的生字宝宝能读出来吗枣树浅绿色光秃秃忍不住虽然乘凉不好意思2同学们很了不起字音读得非常准确想一想展示一下我们漂亮的字迹打开听写
《小柳树和小枣树》教学实录 教学实录一? 导课揭题师:今天我们学习一个和柳树有关的童话故事《小柳树和小枣树》请大家和老师一起板书课题今天老师还给大家带来了枣树的图片请欣赏大家看枣子这个字下面的两点像什么生:枣字的上面像枣树下面的两个点像枣子师:是啊这个两个点是从树上落下的枣子所以写的时候要上下对齐三检查预习情况1检查课文读的情况随时纠正字音和指导读难读的句子师:同学们昨天晚上预习了吗好现在老
15.小柳树和小枣树 设计者:11级中文3班陈琳小学语文二年级上册教学目标:认识生字认识八个生字会写个字流利的朗读课文用不同的语气表现角色懂得尺有所短寸有所长的道理教学过程:通过看课件中的小柳树和小枣树引出课题(在黑板上板书课题)大家齐读课题.大家默读课文并用横线标出生字学习生字用课件
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