一 总 论 九 中西医汇通学派 一.研究内容和学科性质 (一)研究内容 中医各家学说研究中医发展过程中的主要医学流派和历代著名医药学家的学术思想临床经验以及发生发展和演变规律的一门学科 (二)学习要求 1.阅读原著分析医案 2.联系涉猎多学科知识
各家学说各医家1孙思邈生平和著作孙思邈为初唐著名医家其集毕生精力著成《备急千金要方》《千金翼方》虽名为方书实乃各科兼备理法俱全的医学巨著两书各三十卷学术思想大医精诚论(1)其对学医者提出了要求—胆欲大而心欲小智欲圆而行欲方(2)提出了医生职业道德标准和行为规范养生理论与方法孙思邈养生思想的具体内容:①抑情节欲反对恣情纵欲②常欲小劳和导引按摩③依时摄养④内视调气—是一种专意存思吐纳气息以却疾强身的方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代医家学术思想各论下篇刘 完 素一生平著作刘完素字守真号通玄处士 金代河间人生活 年代公元11201200年 著作:《素问玄机原病式》2卷约成书于1152年《素问玄机原病式》《宣明论方》15卷 1172年《素问病机气宜保命集》 3卷 1186年河间三书《伤寒直格方论》
问答题1中医各家学说的形成因素有哪些2孙思邈养老学说有哪些内容3丹溪治一老妇人性沉多怒大便下血十余年食减形困心摇动或如烟熏早起面微浮血或暂止则神思清忤意则复作百法不治脉左浮大虚甚久取滞涩而不匀右沉涩细弱寸沉欲绝此气郁生涎涎郁胸中心气不升经脉壅遏不降心血绝不能自养故也非开涎不足以行气非气升则血不归隧道以壮脾药为君二陈汤加红花升麻归身酒黄连青皮贝母泽泻黄芪酒芍药每帖加附子一片煎服四帖后血止去附加干葛丹
庞安时:《伤寒总病论》学术观点:寒毒说异气说温病若做伤寒行汗下着必死的理解温病和伤寒性质不同治法上差异很大温病属热性病且多有气津郁闭在早期也有恶寒等类似伤寒表现若误认为伤寒而用辛温发汗的方法则愈耗气液气津闭阻更甚病情加重在中后期温病火热之性渐显可表现为恶热不恶寒此时若误认为阳明病之大热而用下法则气津大伤更无力驱邪外出实质上是在告诉后学者要注意温病和伤寒的鉴别朱肱:《类证活人书》学术观点1从经络辨病
读《温热论·温病大纲》有感在《中医各家学说》这门课程里,我们通过学习历代各个大医学家的学术见解和主张,系统地回顾了在《中医基础理论》里面很多我们所学习到的基础理论的萌芽、发展、演变及成型定论的过程。《中医基础理论》让我们知所然,而《各家学说》却让我们知所以然,知道每一个理论诞生的背景及其发生发展过程。历代名医辈出,医学流派林立。短短两个实验课时,真是难以让我们深刻学习各名医的医学著作,由此窥其
火腿冬瓜汤【功效】利水消肿下气通乳止咳安胎退黄镇惊 【应用】 1.咳嗽气喘:鲤鱼头一个姜醋蒜泥同煮(《食医心镜》) 2.癫痫:鲤鱼脑或脂肪煮粥(《日华子本草》) 3.肿满身面皆洪大:大鲤鱼一头醇酒2000m1煮之令酒干尽乃食之勿用醋及盐豉他物(《补缺肘后方》) 4.黄疸:大鲤鱼一条(去内脏不去鳞)放火中煨熟分次食用(《吉林中草药》)通便类食物菠菜 蜂 蜜 香 蕉 番茄?
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中 医 技 术医学技术学院 孙月华 中 医 技 术中 医 学中医学的地位中医学内容设置中医学各章节的教学方法及教学手段教学评价中 医学中医学的地位本课程《中医学》是适用于3年制高职临床专业目的在于使学生获得中医学的基础理论和基本技能并得到有关的基本技能训练通过本门学科的教学要求学生达到:熟悉中医理论的基本体系掌握中医的名词术语熟练掌握中医传统的各种治疗技
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