七下数No. 主备人: 初审人: 复审人: 第 周 星期 授课人: 学生: 命题定理一.学习目标1.了解命题定理的概念2.能够区分命题的题设和结论二.自主学习探索:在日常生活中我们会遇到许多类似
课题:命题定理【学习目标】:1了解命题的概念并能区分命题的题设和结论2经历判断命题真假的过程对命题的真假有一个初步的了解3情感态度与价值观:初步培养学生不同几何语言相互转化的能力.【学习重点】:命题的概念和区分命题的题设与结论【学法重点】: 区分命题的题设和结论一 【温故知新】1.平行线的判定方法有哪些平行线的性质有哪些.二【自主学习】(一)预习自我检测(阅读课本21-22页完成下列各题) 1
专业学习平台网资源4网资源 课题:532命题、定理【学习目标】:1、了解命题的概念,并能区分命题的题设和结论。2、经历判断命题真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解。3、情感态度与价值观:初步培养学生不同几何语言相互转化的能力。【学习重点】:命题的概念和区分命题的题设与结论【学法重点】: 区分命题的题设和结论一、 【温故知新】1平行线的判定方法有哪些平行线的性质有哪些?二、【自主学习】(一
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⑴平行线的判定方法有哪些⑵平行线的性质有哪些⑶等角或同角的余角(补角)具有怎样的关系⑷对顶角的关系如何复习引入第一组:1. 内错角相等两直线平行.2. 两直线平行同位角相等.3. 同角的补角相等. 试比较以下两组语句有什么不同点第二组:1. 直线AB与CD垂直吗2. 过点B画直线l的平行线.3. 直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离.⑴阅读教材第21页内容回答什么叫命题⑵请你举出生
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.五原三中师生共用讲学稿年级:七年级 科目:数学 执笔人:王建忠 审核人:初一数学组 内容:5.3.2命题定理 课型:新授 时间:2012年3月15 日 编号:学习目标:1掌握命题的概念并能分清命题
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页5.3.2 命题定理证明【学习目标】1知道什么是命题真命题假命题定理2会根据题设和结论把命题改果……那么……的形式并能正确判定命题的真假【学习重点与难点】1.重点:确定命题的题设与结论并会改写成如果…… 那么……的形式2.难点:判断命题的真假【课前检测】1.如图(1)如果∠1=________那么DE∥
5.3.2 命题定理证明要点感知1 __________一件事情的语句叫做命题命题常可以写成如果……那么……的形式如果后面接的部分是__________那么后面接的部分是__________.预习练习1-1 下列语句中是命题的是( ) A.有公共顶点的两个角是对顶角 B.在直线AB上任取一点C C.用量角器量角的度数 D.直角都相等吗1-
专业学习平台网资源5网资源 532命题、定理、证明要点感知1__________一件事情的语句叫做命题,命题常可以写成“如果……那么……”的形式,“如果”后面接的部分是__________,“那么”后面接的部分是__________预习练习1-1下列语句中,是命题的是()A有公共顶点的两个角是对顶角B在直线AB上任取一点CC用量角器量角的度数D直角都相等吗1-2将“两点之间,线段最短”写成“
专业学习平台网资源2网资源 532 命题、定理、证明【学习目标】1、知道什么是命题、真命题、假命题、定理;2、会根据“题设”和“结论”把命题改果……,那么……”的形式,并能正确判定命题的真假。【学习重点与难点】1重点:确定命题的“题设”与“结论”,并会改写成“如果……, 那么……”的形式2难点:判断命题的真假【课前检测】1如图,(1)如果∠1=________,那么DE∥ AC;(2) 如果
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